{"title":"异化、教导和与他人的分离","authors":"Aída Sotelo Céspedes","doi":"10.17227/pys.num53-10568","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"espanolEste texto, producto de mi reflexion, describe el proceso de sometimiento al lenguaje que constituye al sujeto, para dar importancia a la diferencia entre sus dos fases: 1) el sujeto hablado se aliena en los significantes del primer Otro, 2) separarse de esos significantes lo libera. El caso de los hermanos Castano Gil en Colombia, tal como lo relata Manuel Castano, permite preguntar si una ensenanza movilizaria la alienacion inicial del sujeto al gran Otro del lenguaje transmitidopor la familia, es decir, si haria alguna separacion. Separacion, que concepto psicoanalitico queaqui pretendo examinar. EnglishThis text, produt of my reflection describes the process of subjugation to language that constitutes the subject, to give importance to the difference between its two phases: 1) the talked subject alienates himself in the first Other signifiers, 2) to separate himself from those signifiers liberates him. The case of Castano Gil brothers in Colombia, as recounted by Manuel Castano, allows us to ask if teaching would move the initial alienation from the Other of language transmitted by the family, would it produce any separation. Separation which is the psychoanalytic concept that I intend to examine here. portuguesEste texto produto da minha reflexao descreve o processo de subjugacao da linguagem que constitui o sujeito, para dar importância a diferenca entre as duas fases: 1) o sujeito falado se aliena nos significantes do primeiro Outro, 2) separar-se de esses significantes o libera. O caso dos irmaos Castano Gil na Colombia, conforme relatado por Manuel Castano, permite-nos perguntar se um ensino mobilizaria a alienacao inicial da disciplina do grande Outro da lingua transmitida pela familia, isto e, produziria alguma separacao. 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摘要
这篇文章是我反思的产物,它描述了服从构成主体的语言的过程,强调了它的两个阶段之间的区别:1)说话的主体在第一个阶段的能指中被疏远,2)从这些能指中分离出来使它解放。兄弟Castano Gil在哥伦比亚而言,正如我指出Manuel Castano询问是否允许一个ensenanza movilizaria异化受制于大最初其它家庭transmitidopor语言,也就是说,如果会分离。分离,这是我想在这里研究的精神分析概念。英文本文,我的反思的产物,描述了对构成主体的语言的征服过程,强调了这两个阶段之间的区别:1)说话的主体在第一个其他能指中疏远了自己,2)将自己与解放它的能指分开。曼纽尔·卡斯塔诺(Manuel Castano)所描述的哥伦比亚卡斯塔诺吉尔兄弟(Castano Gil brothers)的案例,让我们可以问,教学是否会导致家庭最初与其他语言的疏远,是否会导致任何分离。这是我想在这里讨论的精神分析概念。这篇文章是我反思的产物,描述了构成主体的语言被征服的过程,强调了这两个阶段之间的差异:1)说话的主体在第一个能指中疏远了自己,2)脱离了这些能指中解放了自己。正如Manuel Castano所报道的,哥伦比亚Castano Gil兄弟的案例让我们想知道,一种教学是否会调动家庭传播的语言的“伟大的他者”纪律的最初异化,也就是说,它会产生某种分离。分离,这是我想在这里检验的精神分析概念。
espanolEste texto, producto de mi reflexion, describe el proceso de sometimiento al lenguaje que constituye al sujeto, para dar importancia a la diferencia entre sus dos fases: 1) el sujeto hablado se aliena en los significantes del primer Otro, 2) separarse de esos significantes lo libera. El caso de los hermanos Castano Gil en Colombia, tal como lo relata Manuel Castano, permite preguntar si una ensenanza movilizaria la alienacion inicial del sujeto al gran Otro del lenguaje transmitidopor la familia, es decir, si haria alguna separacion. Separacion, que concepto psicoanalitico queaqui pretendo examinar. EnglishThis text, produt of my reflection describes the process of subjugation to language that constitutes the subject, to give importance to the difference between its two phases: 1) the talked subject alienates himself in the first Other signifiers, 2) to separate himself from those signifiers liberates him. The case of Castano Gil brothers in Colombia, as recounted by Manuel Castano, allows us to ask if teaching would move the initial alienation from the Other of language transmitted by the family, would it produce any separation. Separation which is the psychoanalytic concept that I intend to examine here. portuguesEste texto produto da minha reflexao descreve o processo de subjugacao da linguagem que constitui o sujeito, para dar importância a diferenca entre as duas fases: 1) o sujeito falado se aliena nos significantes do primeiro Outro, 2) separar-se de esses significantes o libera. O caso dos irmaos Castano Gil na Colombia, conforme relatado por Manuel Castano, permite-nos perguntar se um ensino mobilizaria a alienacao inicial da disciplina do grande Outro da lingua transmitida pela familia, isto e, produziria alguma separacao. Separacao, que e o conceito psicanalitico que pretendo examinar aqui.