阿雷基帕虚拟高等教育复杂视角下合作学习的社会经济条件

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Gregorio Nicolás Cusihuamán Sisa, Oscar Oswaldo Pacheco Rodríguez
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摘要

阿雷基帕的教育面临着新冠病毒引起的特殊突发事件,这意味着以虚拟高等教育为条件的过程,产生了需要重新思考其主角之间的承诺战略的情景,研究圣奥古斯丁国立大学传播科学学院科学研究课题中学生的互动性和教师的反馈。研究的目的是从复杂的角度研究在教学过程的互动文化中实施协作学习,确定当前的社会经济条件。应用研究方法是混合的,准静态的,横向的,非实验性的,这使我们能够承认合作是评估的基本组成部分,这也通过在教育过程中创造建设性的气氛来鼓励更大的互动。结论是,合作方法除了有助于创造新知识外,还加强了不同学科的团队合作意识,即使在社会经济条件下也是如此。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Los condicionamientos socioeconómicos del aprendizaje colaborativo en una perspectiva compleja en la educación superior virtual en Arequipa
La educación en Arequipa se enfrenta a contingencias especiales, ocasionadas por la COVID-19, lo que implica procesos condicionados a una educación superior virtual, generando escenarios que hacen necesario replantear las estrategias de compromiso entre sus protagonistas, estudiando la interactividad de los estudiantes y la retroalimentación de los docentes en la asignatura de investigación científica en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de San Agustín. El objetivo de la investigación es el estudio de la implementación del aprendizaje colaborativo en una cultura interactiva del proceso enseñanza–aprendizaje desde un enfoque complejo, identificando los condicionamientos socioeconómicos actuales. La metodología de investigación aplicada es mixta, cualicuantitativa transversal no experimental, que nos permite reconocer a la colaboración como parte fundamental de la evaluación, que, además incentiva una mayor interactividad generando un clima constructivo en el proceso educativo. Se concluye que los métodos colaboracionistas además de coadyuvar a crear nuevo conocimiento, fortalecen el sentido del trabajo en equipo desde diferentes disciplinas, aun dentro de condicionamientos socioeconómicos.
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