Tejidos de Clío construidos en regiones que transforman el espacio a través del tiempo: relaciones entre la enseñanza y la Historia regional

espanolEl presente articulo hace parte de los resultados de la investigacion “La formacion de la Conciencia Historica a partir del estudio de la Historia regional” conla intencion de aportar a los procesos de formacion docente en este campo. Se realiza un acercamiento concreto a la ensenanza de la Historia Regional tanto como una postura de pensar la Historia, asi como una metodologia para su estudio. El desarrollo de la investigacion se hizo desde la Teoria Fundamentada, con una integracion entre el trabajo teorico y practico como eje para proponer una teoria sustantiva. Se concluye que la region historica es una forma de desarrollar procedimientos propios de la historia y que otorgan al docente de la educacion basica y media, la posibilidad de relacionar la region en las aulas de clase desde posibilidades de estudios dinamicos sobre las relaciones de frontera y la relacion de las comunidades en las mismas. EnglishThis article is part of the results of the research “The formation of Historical Awareness from the study of regional History” and attempts to contribute to theprocesses of teacher training in this field. A concrete approach was made to the teaching of Regional History as well as a position of thinking about History, aswell as a methodology for its study. The development of the research was done from Grounded Theory, with an integration between theoretical and practical work as the axis to propose a substantive theory. It is concluded that the historical region is a way of developing procedures typical of history and that they give the teacher of basic and secondary education, the possibility of relating the region in the classrooms from possibilities of dynamic studies on border relations and the relationship of the communities in them. portuguesEste artigo e parte dos resultados da pesquisa “A formacao da Consciencia Historica a partir do estudo da Historia regional” e procura contribuir com osprocessos de formacao de professores nesta area. Faz-se uma abordagem concretado ensino da Historia Regional e tambem uma postura de pensar a Historia, bem como uma metodologia para o seu estudo. O desenvolvimento da pesquisa foi feito a partir da Teoria Fundamentada nos dados, tendo a integracao entre o trabalho teorico e pratico como eixo para a proposicao de uma teoria substantiva. Conclui-se que a regiao historica e uma forma de desenvolver procedimentos tipicos da historia e que dao ao professor do ensino fundamental e medio, a possibilidade de relacionar a regiao nas aulas a partir de possibilidades de estudos dinâmicos sobre relacoes de fronteira e a relacao das comunidades nelas.