注意缺陷多动障碍的时间处理

IF 0.8 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
Natividad Narbona, Rocío Leal-Campanario, Agnès Gruart
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摘要

时间处理是人们日常生活活动正常功能的主要大脑活动,它的影响是注意缺陷多动障碍(adhd)最重要的功能障碍迹象之一。我们的研究表明,时间处理对注意力缺陷多动障碍(adhd)患者的认知和认知功能的影响,以及时间处理对注意力缺陷多动障碍(adhd)患者的认知和认知功能的影响。虽然在神经科学和实验领域,时间处理的临床研究很少。大多数研究都是基于与运动水平的时间感知和时间间隔复制相关的机制,在这些机制中,多动症患者被描述为扭曲。一些理论已经被提出,基于时间感知的主要影响,尽管在其他情况下,这种影响被认为是次要的核心障碍。在这项研究的结论中,我们强调与时间处理相关的认知过程是多样化的,需要不同的认知领域的功能。虽然已经开发了一些测试来评估这一功能,但我们需要新的工具来正确评估多动症患者的时间处理
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El procesamiento temporal en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
El procesamiento temporal es una actividad cerebral primordial para el adecuado funcionamiento de las personas en las actividades de la vida diaria y su afectación constituye uno de los signos de disfunción más importantes en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El objetivo de este trabajo es revisar los antecedentes y estudios científicos realizados sobre el procesamiento del tiempo en personas con TDAH, así como realizar una propuesta de valoración de esta función en poblaciones con este trastorno del neurodesarrollo. El procesamiento del tiempo ha sido poco estudiado clínicamente, aunque sí en el ámbito neurocientífico y experimental. La mayoría de los estudios se han basado en mecanismos relacionados con la percepción temporal y la reproducción de intervalos de tiempo a nivel motor, en los cuales se han descrito distorsiones en personas con TDAH. Se han propuesto diversas teorías basadas en una afectación primaria de la percepción del tiempo, aunque en otras ocasiones esta afectación se ha considerado secundaria a las alteraciones nucleares del trastorno. Entre las conclusiones del estudio destacamos que los procesos cognitivos relacionados con el procesamiento temporal son diversos y requieren del funcionamiento de distintos dominios cognitivos. Si bien se han desarrollado algunas pruebas para la evaluación de esta función, precisamos de nuevas herramientas para la adecuada valoración del procesamiento del tiempo en personas con TDAH
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