青春期约会暴力的受害者:社交网站使用问题、孤独和家庭氛围的作用

IF 1.4 4区 心理学 Q3 PSYCHOLOGY
Maria Muñiz-Rivas, Cristian Suárez-Relinque, Estefanía Estévez, Amapola Povedano-Díaz
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In addition, they point out the importance of considering the online context in research on violence in adolescence.\n La relación existente entre los contextos de socialización online-offline durante la adolescencia se ha convertido en un tema de investigación relevante en los últimos años, especialmente en el ámbito de la violencia de pareja. Para entender mejor este vínculo, el presente estudio analiza la relación entre la victmización en la violencia de pareja, el uso problemático de las redes sociales virtuales, el sentimiento de soledad y el clima familiar, considerando el género de los adolescentes. Participaron 1020 adolescentes procedentes de Andalucía (49% chicos, M = 16.12; DT = .99). 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摘要

近年来,青少年在线-离线社交环境之间的关系已成为一个相关的研究课题,特别是在亲密伴侣暴力领域。为了更好地了解这种联系,本研究分析了约会暴力(DV)受害者与使用有问题的社交网站(PSNSU)、孤独感和家庭气氛之间的关系,同时考虑到青少年的性别。1020名来自安达卢西亚的青少年参与其中(49%的男孩,m=16.12,SD=.99)。进行了一项聚类分析,该分析建立了两个群体(受害和非受害),以性别和DV为独立变量的多变量方差分析(2x2 Manova),以及探索发现的重要关系的单变量方差分析。结果表明,DV的青少年受害者在PSNSU、孤独感和家庭冲突方面的得分高于非受害者,在家庭凝聚力方面的得分较低。受害女孩的得分通常低于受害男孩。所获得的结果为预防DV和促进早期约会关系中的健康关系提供了相关和有用的信息。此外,他们还指出,在青少年暴力研究中考虑在线环境的重要性。近年来,青少年在线-离线社会化背景之间的关系已成为一个相关的研究课题,特别是在伴侣暴力领域。为了更好地理解这一联系,本研究考虑到青少年的性别,分析了伴侣暴力中的受害者、有问题地使用虚拟社交网络、孤独感和家庭气氛之间的关系。来自安达卢西亚的1020名青少年(49%的男孩,m=16.12;DT=.99)参加了会议。进行了聚类分析,建立了两个群体(受害者和非受害者),进行了多元方差分析(2x2 Manova),以性别和伴侣暴力为自变量,进行了单变量方差分析,以探索发现的重要关系。结果表明,遭受伴侣暴力的青少年在沉迷于虚拟社交网络、孤独感和家庭冲突方面的得分高于非受害者,在家庭凝聚力方面的得分低于非受害者。受害女孩的得分普遍低于受害男孩。所取得的结果为预防伴侣暴力和促进早期爱情关系中的健康关系提供了相关和有用的信息。此外,他们还指出,在研究青少年暴力时考虑在线背景的重要性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Victims of dating violence in adolescence: the role of problematic use of social networks sites, loneliness, and family climate
The relationship between online-offline socialization contexts during adolescence has become a relevant research topic in recent years, especially in the field of intimate partner violence. To better understand this association, the present study analyzes the relationship between dating violence (DV) victimization and the problematic social networking sites use (PSNSU), the feeling of loneliness, and the family climate, taking into account the adolescents' gender. 1020 adolescents from Andalusia participated (49% boys, M = 16.12, SD = .99). A cluster analysis, which established two groups (victimized and non-victimized), multivariate analysis of variance (2x2 MANOVA) using sex and DV as independent variables, and univariate analysis of variance to explore the significant relationships detected, were performed. The results showed that adolescent victims of DV obtained higher scores than non-victims in PSNSU, feelings of loneliness, and family conflict, and lower scores in family cohesion. Victimized girls generally showed lower scores than victimized boys. The results obtained provide relevant and useful information for the prevention of DV and the promotion of healthy relationships in early dating relationships. In addition, they point out the importance of considering the online context in research on violence in adolescence. La relación existente entre los contextos de socialización online-offline durante la adolescencia se ha convertido en un tema de investigación relevante en los últimos años, especialmente en el ámbito de la violencia de pareja. Para entender mejor este vínculo, el presente estudio analiza la relación entre la victmización en la violencia de pareja, el uso problemático de las redes sociales virtuales, el sentimiento de soledad y el clima familiar, considerando el género de los adolescentes. Participaron 1020 adolescentes procedentes de Andalucía (49% chicos, M = 16.12; DT = .99). Se realizó un análisis por conglomerados que permitió establecer dos grupos (victimizados y no victimizados), un análisis multivariado de la varianza (2x2 MANOVA) utilizando sexo y violencia de pareja como variables independientes y análisis univariados de varianza para explorer las relaciones significativas detectadas. En los resultados se observó que los/las adolescentes víctimas de violencia de pareja obtuvieron puntuaciones más elevadas que las no víctimas en la adicción a las redes sociales virtuales, sentimiento de soledad y conflicto familiar, y puntuaciones más bajas en cohesión familiar. Las chicas victimizadas mostraron en general puntuaciones más bajas que los chicos victimizados. Los resultados obtenidos aportan información relevante y útil para la prevención de la violencia de pareja y el fomento de relaciones saludables en las primeras relaciones amorosas. Además, señalan la importancia de considerar el contexto online en la investigación acerca de la violencia en la adolescencia.    
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Anales De Psicologia
Anales De Psicologia 医学-心理学
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期刊介绍: Anales de Psicologia / Annals of Psychology is a multidisciplinary journal of the various thematic areas of scientific psychology. It publishes original research articles and theoretical review in any of its basic, applied and methodological areas included within psychology. Publishing, financing, marketing and distribution corresponds Editum: Editions of the University of Murcia (Spain). The organizational guidelines and editorial policies come from the Editorial Team (elected for four years by the Areas and / or Departments of Psychology at the University of Murcia) and the Editorial Board, composed of scholars and experts from different universities and institutions national and international. It is published in print (ISSN: 0212-9728) since 1984 and in Internet publishing (web) (ISSN: 1695-2294) since 2000. Available online full text in pdf from the vol. 1 1984. Anales de Psicologia / Annals of Psychology maintains a system of exchange with other journals and publications of psychology in the world. Through an free exchange agreement with their respective publishers or entities responsible for editing, these journals and publications are received at the University of Murcia (Biblioteca "Luis Vives", near the Faculty of Psychology) and in return, our journal is sent to libraries and educational and research institutions such centers responsible for editing.
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