欧洲高等教育区的音乐。大学系统的不平等以及解决问题的紧迫性

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica de LEEME Pub Date : 2023-06-05 DOI:10.7203/leeme.51.24699

Núria Sempere Comas, Mercè Gisbert Cervera

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摘要

高等艺术教育中心(EAS)在欧洲高等教育区(ehea)的位置在实施十多年后仍未完成。文学学术和负责管理的人员一致认为西班牙立法阻止三个基本方面:发展自主体制、发展研究和比较学生和教师权利的其余的社区学院。本文对EAS音乐中心的现状进行了文献反思，提供了新的数据，使其能够根据培训系统的需求制定连贯的政策，并得出结论，EAS中心总体上已经准备好应对这些挑战。为了提出这个建议，我们参考了不同的欧洲中心，展示了EAS的成功模式。

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Music in the European Higher Education Area. Inequalities with respect to the university system and the urgency of a solution

La ubicación de los centros de enseñanzas artísticas superiores (EAS) en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) está todavía por completar más de diez años después de su implantación. La literatura académica y las personas responsables de la gestión coinciden en que la legislación española vigente impide desarrollar tres aspectos esenciales: la autonomía institucional, el desarrollo de la investigación y la equiparación de los derechos del alumnado y el profesorado a los del resto de la comunidad universitaria. Este artículo presenta una reflexión documentada sobre la situación actual de los centros EAS de música, aporta nuevos datos que permitirán desarrollar políticas coherentes en función de las necesidades del sistema formativo y concluye que los centros de EAS, en general, están preparados para abordar estos retos. Para realizar la propuesta hemos tenido como referencia a distintos centros europeos que presentan modelos de éxito de EAS.

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