土著本体论理解-艾马拉教育目的和学校神话

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2022-06-01 DOI:10.15366/riejs2022.11.1.003

S. Bermejo, Yanet Amanda Maquera

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摘要

土著人民在理解人类、发展知识和教育方面的概念的多样性，在历史上被否认和忽视，要求承认社会正义是丰富和建立真正的教育制度的来源。这是一项定性解释学研究，其目的是接近本体论理解土著艾马拉人为教育目的和学校神话所赋予的意义。来自秘鲁最南端社区的土著领导人参加了会议，他们通过深度访谈使艾马拉语的数据记录成为可能。根据内容分析和语言学语义分析的结果，对于艾马拉人来说，没有办法区分主客体关系，所有人都是和谐生活的集体体验的主体;被宠坏了本体论的核心,教育的目的之外,forzándoseles成像在另一人的人类,将教育目的论学校éxito-fracaso消减bienestar-progreso的希望,除了会让未来的反episteme语,他们根据同等推迟学校生活,同时在学校的神话,印第安人的可能性是相同的:使被否认的状态永久化。

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Comprensión Ontológica Indígena-Aimara de los Fines Educativos y Mito de la Escuela

La diversidad de concepciones indígenas para entender al ser humano, de elaborar conocimiento y educar, históricamente negadas e invisibilizadas, requieren por justicia social ser reconocidas como fuentes para enriquecer y construir sistemas educativos auténticos. Es un estudio cualitativo-hermenéutico, cuyo objetivo es aproximarse a la comprensión ontológica de los sentidos otorgados por indígenas-aimara a los fines de la educación y el mito de la escuela. Participaron líderes indígenas residentes en comunidades del extremo Sur peruano, que mediante entrevistas en profundidad posibilitaron el registro de datos en lengua aimara. Según los resultados obtenidos a través del análisis de contenido y lingüístico-semántico, para los aimara no hay forma de distinguir la relación sujeto-objeto, todos son sujetos como experiencia colectiva de vida en armonía; perciben que la educación desmerece el núcleo ontológico del ser, supeditando a propósitos ajenos, forzándoseles a asimilarse en seres para otro, reduciéndose la teleología de la educación al éxito-fracaso escolar y la esperanza del bienestar-progreso a futuro, que además de resultar contrarios a la episteme aimara, son equivalentes según ellos a la idea de postergar la vida mientras se permanece en la escuela, constituyéndose el mito de escuela en la posibilidad de lo mismo: perpetuar la condición de ser-negado.

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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