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Culturas políticas y senderos pedagógicos: la reforma educativa inconclusa en Santa Fe (1983–2019)
El presente trabajo indaga el sistema educativo en la provincia de Santa Fe durante el períododemocrático pos 1983. Un sistema que se caracterizapor la persistencia de culturas políticas divergentes conuna tradición de caducidad parlamentaria que resistetodo intento de reforma integral hacia un nuevo camponormativo pedagógico y educativo. El objetivo es identificar dos procesos reformistas en escenarios gubernamentales alternados entre oficialismo y oposición conun similar resultado: reformas educativas inconclusas.Investigar tensiones, impugnaciones, restricciones yactores gravitantes en clave de culturas políticas
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