Percepción de la competencia mediática y la formación en maestros chilenos

En un momento en el cual la tecnologia se concibe como un elemento basico e indispensable que esta omnipresente en la sociedad, una herramienta fundamental para comunicarnos, resulta indiscutible su incursion en la escuela. El presente trabajo analiza la realidad educativa de la zona de Los Andes respecto a los conocimientos tecnologicos que el profesorado posee en el ambito de las nuevas tecnologias (TIC), ademas busca conocer los recursos con los que cuentan en el aula y el uso que realizan de los mismos. En el estudio ha participado el profesorado de una escuela de de la comuna de los Andes en Chile y se ha utilizado una metodologia analitica y cuasi experimental a traves de varias encuestas (pretest y postest). Los datos obtenidos pretenden justificar el uso de las TIC en las escuelas y el conocimiento que las personas educadoras participantes poseen. Ademas de ello, focaliza la atencion el peso que las TIC tienen en el curriculo de educacion en Chile y los programas y estrategias pedagogicas existentes en el pais.