残疾概念跨文化量表的构建与心理测量学研究

Q4 Social Sciences
L. P. Leite, H. Cardoso, T. Oliveira
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摘要

摘要:同一种工具可能适用于不同的现实,但为了评估与特定文化背景相关的概念,有必要从这种场景的角度来理解这一现象。本文的目的是介绍残疾跨文化概念量表(EICD)对巴西现实的验证和可靠性的初步结果。EICD是一个由不同国家(巴西、西班牙和葡萄牙)团队开发的工具,旨在评估残疾概念。它依赖于通过国家和国际法官进行的定性验证(基于内容),以及通过对巴西样本组收集的数据进行探索性因素分析对主要成分进行的验证。最终版本包括四种不同语言的翻译和背译:西班牙语(古巴)、加泰罗尼亚语(巴塞罗那)、卡斯蒂利亚语(塞维利亚)和葡萄牙语(葡萄牙)。关于巴西现实的析因研究,EICD由43个项目组成,分布在三个维度(生物概念、社会概念和形而上学概念(宗教))。未来的研究对于在国家和国际范围内改进该仪器的心理测量学是必要的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Escala Intercultural de Concepções de Deficiência: Construção e Estudos Psicométricos
RESUMO: Um mesmo instrumento pode ser adequado para distintas realidades, mas, para ele que avalie de fato concepções atreladas a um contexto cultural particular, é preciso compreender o fenômeno sob as lentes desse cenário. O objetivo deste artigo foi apresentar os resultados preliminares de validação e de confiabilidade da Escala Intercultural de Concepções de Deficiência (EICD) para a realidade brasileira. A EICD é um instrumento elaborado por uma equipe de distintos países (Brasil, Espanha e Portugal) e voltado para a avaliação de concepções de deficiência. Contou-se com a validação qualitativa (com base no conteúdo), por meio dos juízes nacionais e internacionais, e por verificação de componentes principais realizada por análise fatorial exploratória dos dados coletados com um grupo amostral brasileiro. A versão final contou com tradução e retradução para quatro diferentes línguas: espanhol (Cuba), catalão (Barcelona), castelhano (Sevilha) e português (Portugal). No que tange ao estudo fatorial para a realidade brasileira, a EICD ficou composta por 43 itens, distribuídos em três dimensões (Concepção Biológica, Concepção Social e Concepção Metafísica (Religiosa)). Estudos futuros serão necessários para o aprimoramento psicométrico do instrumento, tanto no contexto nacional quanto no internacional.
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Revista Brasileira de Educacao Especial
Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education
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期刊介绍: A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.
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