小学和中学教师的劳动福利和工作条件

IF 0.2 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Victor Hugo Charria Ortiz, Martha Patricia Romero-Caraballo, Kewy Sarsosa-Prowesk
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摘要

工作条件是指进行工作活动的环境或环境的特殊性。从历史上看,教师的工作条件在不同的教育改革下经历了不断的变化,影响了他们的工作福利水平。本研究的目的是分析哥伦比亚卡利市公立和私立学校的132名中小学教师对工作条件的评估与工作福利之间的关系。在本研究中,我们评估了一项研究,该研究的目的是确定一种方法,在这种方法中,研究人员的行为和他们的行为之间的关系。在本研究中,我们分析了教师在教学过程中所花费的时间、组织和工作量的增加,这对他们的工作福利产生了影响。研究发现,临时工的工作条件与教师的工作福利之间存在显著关系,因此,临时工的类型产生不安全感、不稳定性和躯体化、倦伤等不良影响,影响教师的工作表现、健康和福利。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Bienestar laboral y condiciones de trabajo en docentes de primaria y secundaria
Las condiciones laborales hacen referencía a las particularidades del entorno o ambiente en el que se realizan las actividades de trabajo. A lo largo de la história, las condiciones laborales de los docentes han experimentado contínuas transformaciones bajo distintas reformas educativas, que repercuten en su grado de bienestar en el trabajo. El objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre la valoración de las condiciones de trabajo y el bienestar laboral percibido en 132 docentes de primaria y secundaria de colegios públicos y privados de la ciudad de Cali, Colombia. Para tal efecto se utilizó una metodología cuantitativa con diseño correlacional y muestreo no probabilístico intencional. Se evidenció un aumento en el tiempo dedicado a realizar la función docente, la organización y la carga laboral, lo cual genera en los docentes afectaciones en su bienestar laboral. Se encontró una relación significativa entre las condiciones de trabajo y el bienestar laboral de los docentes, de manera que el tipo de contratación temporal genera en ellos inseguridad, inestabilidad y algunos efectos colaterales como somatizaciones y agotamiento, perjudicando su rendimiento laboral, salud y bienestar.
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Revista CES Psicologia
Revista CES Psicologia PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-
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