数学音频播客:用ict进行交流和表示

Saber Educar Pub Date : 2020-10-30 DOI:10.17346/se.vol0.381
C. Schreiber
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摘要

音频播客的创建提供了一个极好的机会,在教师培训和小学教育中使用数字媒体口头代表数学内容。然而,在创建音频播客的过程中,图形写作和其他口头阶段是紧密相连的。本文讨论了播客在小学教育(PriMaPodcast)和教师培训(MathePodcast)中用于教学和研究的创建和使用。数学音频播客:与ICT的交流和表示创建音频播客提供了一个极好的机会,在教师培训和小学教育中使用数字媒体口头表达数学内容。然而,在创建音频播客的过程中,图形写作和其他口头阶段是紧密相连的。本文讨论了播客在小学教育(PriMaPodcast)和教师培训(MathePodcast)中用于教学和研究的创建和使用。截止日期:2020年5月20日最终决定:2020年10月9日
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Audio-podcasts de matemáticas: comunicación y representación con las TIC
La creacion de audio-podcasts ofrece una excelente oportunidad para representar de forma oral los contenidos de matematicas usando medios digitales tanto en la formacion docente, como en la educacion primaria. Sin embargo, en el proceso de creacion de los audio- -podcasts hay fases graficas-escritas y otras orales que estan estrechamente vinculadas entre si. Este articulo trata sobre la creacion y utilizacion de podcast en la educacion primaria (PriMaPodcast) y en la formacion docente (MathePodcast) tanto para la ensenanza como para la investigacion. Mathematics audio-podcasts: communication and representation with ICT La creacion de audio-podcasts ofrece una excelente oportunidad para representar de forma oral los contenidos de matematicas usando medios digitales tanto en la formacion docente, como en la educacion primaria. Sin embargo, en el proceso de creacion de los audio- -podcasts hay fases graficas-escritas y otras orales que estan estrechamente vinculadas entre si. Este articulo trata sobre la creacion y utilizacion de podcast en la educacion primaria (PriMaPodcast) y en la formacion docente (MathePodcast) tanto para la ensenanza como para la investigacion. Data de rececao: 20-5-2020 Decisao final: 9-10-2020
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