An evaluation of PISA 2015 achievements of OECD countries within income distribution and education expenditures

Bu arastirmanin amaci, Ekonomik Isbirligi ve Kalkinma Orgutu'ne [Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) uye ulkelerin ogrenci basarilari, gelir dagilimi ve buna bagli olarak egitim harcamalari arasindaki iliskileri belirlemektir. Calismada guncel verilere yer vermek bakimindan, ogrenci basarilari Uluslararasi Ogrenci Degerlendirme Programi (Programme for International Student Assessment -PISA) 2015 sonuclari ile ifade edilmistir. Arastirmada, gelir esitsizliginin ogrencilerin PISA basarisini etkileyen onemli degiskenlerden biri oldugu sonucuna ulasilmistir. Buna ragmen gelir dagilimindaki esitsizlik bakimindan OECD ortalamasi altinda bazi ulkeler de PISA 2015’te basarili olmustur. Bu baglamda, OECD ulkelerinin egitime ayirdiklari kaynaklari nasil dagittiklari, egitime yapilan kamu ve ozel harcama oranlari ile ogrenci basina yapilan yillik harcamalar degerlendirilmis ve yapilan harcamalarin ne derecede etkin kullanildigi sorularina da yanit aranmistir. Arastirmada, OECD ulkelerinin egitimdeki basarilarinin egitime ayrilan kaynagin miktarindan cok bu kaynaklarin adil dagitimi ve etkin kullanimi ile iliskili oldugu sonucuna ulasilmistir.