西班牙天气和气候的学校教学:教育课程和教学建议

IF 0.4 Q4 GEOGRAPHY

Anales de Geografia de la Universidad Complutense Pub Date : 2019-06-14 DOI:10.5209/AGUC.64680

L. M. Fernández, J. Cantos

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摘要

气候是人类感知和经历的一系列大气机制和过程-在特定地点发生的永久环境-加上对其原因的解释-时间类型的继承。他们在基础教育水平上的教学一直隐藏着一定的复杂性，必须选择适当的内容和教学实践，以免将毫无疑问是一个有吸引力和热门的话题变成一项缺乏反思的记忆研究。在分析和评估义务教育中提供的关于时间和气候的课程内容的基础上，回顾了课堂上使用的资源和活动类型，提出了一些教学建议，以改善学校气候学的教与学，为此，教师和教师进行了强制性的教学设计和调整。

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La enseñanza escolar del tiempo atmosférico y del clima en España: currículo educativo y propuestas didácticas

El clima es el conjunto de mecanismos y procesos atmosféricos percibidos y vividos por el ser humano -el ambiente permanente que se da en un lugar concreto- más la explicación de sus causas -la sucesión de tipos de tiempo-. Su enseñanza en los niveles educativos básicos no deja de esconder cierta complejidad, debiéndose apostar por una selección adecuada de contenidos y de prácticas docentes para no convertir lo que, sin duda, es un tema atractivo y de actualidad en un estudio memorístico carente de reflexión. Partiendo del análisis y la valoración de los contenidos curriculares que sobre tiempo y clima se imparten en la educación obligatoria, se repasan los recursos y tipos de actividades utilizados en el aula, planteándose algunas propuestas didácticas con las que mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Climatología escolar, para cuyo diseño y adaptación pedagógica se ha contado con el obligado concurso de maestros y profesores.

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Anales de Geografia de la Universidad Complutense GEOGRAPHY-

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期刊介绍： Anales de Geografía de la Universidad Complutense (ISSN 0211-9803, ISSN-e 1988-2378) is a six-monthly journal. It compiles subjects analysing and interpreting geographic space and knowledge of physical, human and regional aspects of Spain, focussing particularly on Madrid''s urban space and regional environment.