学校词典的中介结构网络：男性同性恋词条之间的意义流动

Q3 Arts and Humanities

Revista Brasileira de Linguistica Aplicada Pub Date : 2022-06-01 DOI:10.1590/1984-6398202217794

H. Santos, A. Pontes, Pedro Henrique Lima Praxedes Filho

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摘要

在词典结构中，鉴于与微观结构方面（如定义和使用标记）相关的研究量，介质结构被配置为金属词典研究中最不接近的结构。因此，我们的目标是调查2012年国家教学图书计划第三类学校词典的参考文献系统。我们的研究基于金属流片摄影作品（GELPÍARROYO，2000；MARTÍ; NEZ DE SOUSA，1995；PONTES，2009，WELKER，2004），重点是缓解型女性的媒介结构和分类。我们的语料库包括从五本词典中提取的11个条目中的40个与男性同性恋者有关的事件。（BECHARA，2011；FERREIRA，2011；GEIGER，2011；RAMOS，2011；SARAIVA；OLIVEIRA，2010）我们描述了混音，并通过它们阐述了媒介结构网络，以突出条目之间的含义流动。我们的研究结果表明，“同性恋”词条有使用隐含省略词（81.8%）和含义趋同的趋势。

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Redes medioestruturais de dicionários escolares: fluxo de sentidos entre verbetes sobre homossexuais masculinos

RESUMO Dentre as estruturas lexicográficas, a medioestrutura se configura como a menos abordada nos estudos metalexicográficos tendo em vista o volume de pesquisas referentes a aspectos da microestrutura, como a definição e as marcas de uso. Nosso objetivo, então, é investigar o sistema de remissões de dicionários escolares tipo 3 do Programa Nacional do Livro Didático de 2012. Fundamentamos nosso estudo em trabalhos de metalexicografia (GELPÍ ARROYO, 2000; MARTÍNEZ DE SOUSA, 1995; PONTES, 2009, WELKER, 2004), com foco na medioestrutura e na classificação das remissivas. Nosso corpus é composto por quarenta ocorrências relacionadas a homossexuais masculinos em onze entradas, extraídas de cinco dicionários. (BECHARA, 2011; FERREIRA, 2011; GEIGER, 2011; RAMOS, 2011; SARAIVA; OLIVEIRA, 2010) Fizemos a descrição das remissivas e, por meio delas, elaboramos redes medioestruturais para evidenciar o fluxo de sentidos entre os verbetes. Nossos resultados apontam uma tendência para a utilização de remissivas implícitas (81,8%) e para a convergência de sentidos para a entrada “homossexual”.

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期刊介绍： The Revista Brasileira de Linguística Aplicada, a non-profitable publication, is a peer-reviewed quarterly journal with the mission to encourage research in the field of Applied Linguistics. Founded in 2001, the journal welcomes articles that address the many complex phenomena of language-related real life problems, concerning language use in different contexts or language learning. The journal also publishes reviews and interviews and two issues a year focus on a specific theme in the field. The journal is sponsored by UFMG Program of Linguistics Studies (POSLIN) and the research agency. Authors are free of charge.