通过HACKTOWN学院扩建项目为儿童提供计算机思维

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-05-01 DOI:10.1590/cc271373

D. Martins, Fábio Souza de Oliveira

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摘要

摘要本文介绍了在伯南布哥腹地进行的HackTown academy项目的经验报告，该项目促进了在游戏和机器人编程课程中提高7至10岁儿童计算思维能力的教学活动。所提供的课程使用了游戏化、不插电计算、游戏学习、讲故事、阅读俱乐部、教育机器人和编程等方法，并在提议的活动中采用了趣味性，并理解方法的多样性促进了有意义的学习。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA CRIANÇAS POR MEIO DO PROJETO DE EXTENSÃO ACADEMIA HACKTOWN

RESUMO Este trabalho apresenta o relato de experiência realizada no sertão de Pernambuco, por meio do Projeto Academia HackTown, que promove atividades de ensino que potencializam o pensamento computacional em crianças de 7 a 10 anos, em cursos de programação em jogos e robótica. Os cursos oferecidos fazem uso de metodologias como gamificação, computação desplugada, game learning, storytelling, clube de leitura, robótica educacional e programação, bem como adotam a ludicidade nas atividades propostas e compreendem que a diversidade metodológica promove a aprendizagem significativa.

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期刊介绍： Cadernos Cedes are thematic publications of the Centro de Estudos Educação e Sociedade (Center of Studies Education and Society - CEDES), directed to professionals and researchers from the educational field, aiming at approaching significant and current issues in this field. Cadernos have been published since 1980, ranging from 3 to 6 issues per year. The publication accepts contributions, but reserves the right to publish or not the material spontaneously sent to the center. Professionals who work in the educational field can propose themes to organize the Cadernos. Proposals will be evaluated by the Editorial board. Contributions must obey the instructions to authors and can be sent directly to CEDES at the address below.