孤立的计划：游戏化作为促进社会和情感学习的策略

Voces de la educacion Pub Date : 2019-11-10 DOI:10.5281/ZENODO.3534337

J. Cejudo, Lidia Losada, M. Garrido, Roberto Feltrero

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引用次数: 3

摘要

本研究的目的是描述针对西班牙和多米尼加青少年的干预计划的两个实施经验。该项目是通过游戏化策略开发的，通过“孤立的”电子游戏，有助于社会和情感学习的发展。本研究的目的是比较两种情况下的经验，包括自我感知的结果。

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Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional

El objetivo del presente estudio es describir dos experiencias de implementacion de un programa de intervencion dirigido a jovenes y adolescentes espanoles y dominicanos. El programa se desarrolla mediante la estrategia de gamificacion a traves del videojuego "Aislados" que contribuye al desarrollo del aprendizaje social y emocional. Se comparan las experiencias, incluyendo los resultados de autopercepcion en ambos contextos.

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