信息通信技术的使用对nicolas gomez davila学校5°JM年级学生阅读理解水平的影响

Edna Viviana Romero Henao, Sara Melo Fontecha
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摘要

本文提出的研究过程描述了使用成功地包裹学生的数字工具的影响,从而确定除了提高动机水平外,它是否会影响与阅读理解过程相关的技能的发展。因此,总目标提出:“描述信息和通信技术的使用对尼古拉斯·戈麦斯·达维拉学院5年级学生阅读理解水平的影响。”。为此,有必要深入研究以下分析类别:阅读理解、信息和通信技术工具以及阅读理解过程中的家庭陪伴。研究的方法是定性的,研究的设计是在研究行动的前提下进行的。为了实现研究目标,使用了以下经专家验证的工具:对15名5年级JM学生进行了一项家长调查、三次入学测试和三次阅读理解测试。这就产生了一些旨在加强信息和通信技术介导的读者压缩的建议。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Impacto del uso de TIC en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del grado 5°JM del Colegio Nicolás Gómez Dávila
El proceso de investigación que se propuso en este documento aportó una descripción del impacto que tiene el uso de herramientas digitales que han logrado envolver al estudiante y a su vez, permitió establecer si además de elevar los niveles motivacionales pudo influir en el desarrollo de habilidades relacionadas con procesos de comprensión lectora. Por ello, el objetivo general plantea: “Describir el impacto del uso de las TIC en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del grado 5°JM del Colegio Nicolás Gómez Dávila”. Para ello, fue necesario ahondar en las siguientes categorías de análisis: Comprensión Lectora, Herramientas TIC y Acompañamiento familiar en procesos de comprensión lectora. El enfoque de la investigación fue de carácter cualitativo y el diseño de la investigación estuvo bajo las premisas de la investigación – acción. Para dar cuenta del objetivo de la investigación se aplicaron los siguientes instrumentos validados por un experto: una encuesta a los padres de familia, tres pruebas de entrada y tres pruebas de salida de comprensión lectora a 15 estudiantes del grado 5°JM. Esto permitió generar algunas recomendaciones dirigidas al fortalecimiento de la compresión lectora mediada por las TIC.  
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