{"title":"新冠肺炎流行时期儿童受教育的权利","authors":"Pascale Emily Pečnik, Andrej Lukšič","doi":"10.51936/tip.58.3.971-990","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Povzetek. Epidemija covida-19 posega v vse pore družbenega življenja in spreminja obstoječe strukturne\npogoje in razmerja moči znotraj kapitalistične države. Pri tem spreminja in omejuje tudi obstoječe oblike človekovih in otrokovih pravic, oblikovane v sodobnem družbeno-produkcijskem sistemu. V pričujočem članku\nna teoretski ravni raziskujemo spremembo razmerja med strukturo in delovanjem skozi spremembo razmerij moči in si prizadevamo identificirati dejavnike, ki znotraj procesa sprememb najbolj vplivajo na uresničevanje otrokove pravice do izobraževanja v času epidemije. Pri tem uporabljamo morfogenetski pristop Margaret Archer (1996: 279), ki pravi, da sta struktura in delovanje sicer v soodvisnosti, a delujeta na dva različna načina in ju je tako potrebno tudi preučevati. \nKljučni pojmi: struktura, izobraževanje, otrokove pravice, politična moč, covid-19","PeriodicalId":44389,"journal":{"name":"TEORIJA IN PRAKSA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"OTROKOVA PRAVICA DO IZOBRAŽEVANJA V ČASU EPIDEMIJE COVIDA-19\",\"authors\":\"Pascale Emily Pečnik, Andrej Lukšič\",\"doi\":\"10.51936/tip.58.3.971-990\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Povzetek. Epidemija covida-19 posega v vse pore družbenega življenja in spreminja obstoječe strukturne\\npogoje in razmerja moči znotraj kapitalistične države. Pri tem spreminja in omejuje tudi obstoječe oblike človekovih in otrokovih pravic, oblikovane v sodobnem družbeno-produkcijskem sistemu. V pričujočem članku\\nna teoretski ravni raziskujemo spremembo razmerja med strukturo in delovanjem skozi spremembo razmerij moči in si prizadevamo identificirati dejavnike, ki znotraj procesa sprememb najbolj vplivajo na uresničevanje otrokove pravice do izobraževanja v času epidemije. Pri tem uporabljamo morfogenetski pristop Margaret Archer (1996: 279), ki pravi, da sta struktura in delovanje sicer v soodvisnosti, a delujeta na dva različna načina in ju je tako potrebno tudi preučevati. \\nKljučni pojmi: struktura, izobraževanje, otrokove pravice, politična moč, covid-19\",\"PeriodicalId\":44389,\"journal\":{\"name\":\"TEORIJA IN PRAKSA\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2021-12-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"TEORIJA IN PRAKSA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51936/tip.58.3.971-990\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TEORIJA IN PRAKSA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51936/tip.58.3.971-990","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
OTROKOVA PRAVICA DO IZOBRAŽEVANJA V ČASU EPIDEMIJE COVIDA-19
Povzetek. Epidemija covida-19 posega v vse pore družbenega življenja in spreminja obstoječe strukturne
pogoje in razmerja moči znotraj kapitalistične države. Pri tem spreminja in omejuje tudi obstoječe oblike človekovih in otrokovih pravic, oblikovane v sodobnem družbeno-produkcijskem sistemu. V pričujočem članku
na teoretski ravni raziskujemo spremembo razmerja med strukturo in delovanjem skozi spremembo razmerij moči in si prizadevamo identificirati dejavnike, ki znotraj procesa sprememb najbolj vplivajo na uresničevanje otrokove pravice do izobraževanja v času epidemije. Pri tem uporabljamo morfogenetski pristop Margaret Archer (1996: 279), ki pravi, da sta struktura in delovanje sicer v soodvisnosti, a delujeta na dva različna načina in ju je tako potrebno tudi preučevati.
Ključni pojmi: struktura, izobraževanje, otrokove pravice, politična moč, covid-19
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
