哥伦比亚人口高智力神话问卷的心理测量学特性

IF 1.3 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Karol Gutiérrez Ruiz
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摘要

摘要目的:探讨哥伦比亚人口高智力神话问卷的适应过程和心理测量特性的研究。最初版本的问卷包括一个由20个项目组成的二分量表,结构在四个维度。方法:采用横断面调查方法进行两项描述性定量研究。该问卷首先应用于160名教师的样本;第二阶段,来自哥伦比亚不同地区的公立和私立教育机构的424名教师。本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。结果:在AFE中获得的结果允许问卷减少到18个项目,保持四个维度,并通过AFC进行测试。该工具的最终版本由15个项目和三个维度组成:与高智力能力(ACI)概况和成就相关的神话;关于社会适应和身体方面的神话;以及与ACI性质有关的神话。讨论:三维模型在三维和全尺度上具有高拟合度和高可靠性。本问卷是评估哥伦比亚教师对ACI错误信念的可靠工具。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Mitos sobre Altas Capacidades Intelectuales en población colombiana
INTRODUCCIÓN: El presente trabajo muestra el proceso de adaptación y estudio de las propiedades psicométricas del Cuestionario de mitos sobre altas capacidades intelectuales en población colombiana. La versión inicial del cuestionario constaba de una escala dicotómica de 20 ítems estructurados en cuatro dimensiones. MÉTODO: Se realizaron dos estudios cuantitativos de alcance descriptivo mediante una metodología de encuesta de carácter transversal. El cuestionario se aplicó en un primer momento a una muestra de 160 profesores; y en un segundo momento a 424 profesores de instituciones educativas públicas y privadas de diferentes regiones de Colombia. Los datos fueron sometidos a un estudio de consistencia interna y de la estructura factorial mediante análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC). RESULTADOS: Los resultados obtenidos en el AFE permitieron reducir el cuestionario a 18 ítems manteniendo cuatro dimensiones, que se pusieron a prueba mediante el AFC. La versión final del instrumento quedó conformada por 15 ítems y tres dimensiones: Mitos relacionados con el perfil de las altas capacidades intelectuales (ACI) y logros; Mitos relacionados con la adaptación social y aspectos físicos; y Mitos relacionados con la naturaleza de las ACI. DISCUSIÓN: El modelo de tres dimensiones es apropiado con unos índices de bondad de ajuste elevados y fiabilidades altas en las tres dimensiones y escala total. Este cuestionario es una herramienta fiable para la valoración de falsas creencias sobre las ACI en el profesorado colombiano.   
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