运动学概念理解:作为时间函数的位置方程的解释

M. R. Taqwa, L. Rivaldo
{"title":"运动学概念理解:作为时间函数的位置方程的解释","authors":"M. R. Taqwa, L. Rivaldo","doi":"10.17977/JPS.V6I4.11274","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract : This article aims at describing the ability of 48 students of physics education in determining the distance traveled, average speed, and acceleration of position functions. To achieve these objectives, three reasoned multiple choice questions were used. The question is part of 20 standard test questions that are used to measure understanding of student mechanics concepts in the Basic Physics course. The study was conducted using a survey method. Data were obtained from student responses in answering questions. Claims of student understanding were seen from the choice of answer options and reasons given. The results of the study indicate that students still have many wrong assumptions regarding x(t), namely as a displacement; determine the distance from x(t) by adding the position of each unit of time and adding the initial and final positions; and assume that acceleration (-) is slowing down. Key Words : conceptual understanding, function of position, kinematics Abstrak : Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan 48 mahasiswa pendidikan fisika dalam menentukan jarak tempuh, kecepatan rata-rata, dan percepatan dari fungsi posisi. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan tiga soal pilihan ganda beralasan. Soal tersebut merupakan bagian dari 20 soal tes standar yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep mekanika mahasiswa pada mata kuliah Fisika Dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei. Data diperoleh dari respon mahasiswa dalam menjawab soal. Klaim pemahaman mahasiswa dilihat dari pilihan opsi jawaban dan alasan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih banyak memiliki anggapan yang salah terhadap x(t) yakni sebagai perpindahan; menentukan jarak tempuh dari x(t) dengan men-jumlah posisi setiap satuan waktu, dan menjumlah posisi awal dan akhir; dan menganggap bahwa percepatan (-) sebagai perlambatan. Kata kunci : pemahaman konsep, fungsi posisi, kinematika","PeriodicalId":30690,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains","volume":"6 1","pages":"120-127"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":"{\"title\":\"Kinematics Conceptual Understanding: Interpretation of Position Equations as a Function of Time\",\"authors\":\"M. R. Taqwa, L. Rivaldo\",\"doi\":\"10.17977/JPS.V6I4.11274\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstract : This article aims at describing the ability of 48 students of physics education in determining the distance traveled, average speed, and acceleration of position functions. To achieve these objectives, three reasoned multiple choice questions were used. The question is part of 20 standard test questions that are used to measure understanding of student mechanics concepts in the Basic Physics course. The study was conducted using a survey method. Data were obtained from student responses in answering questions. Claims of student understanding were seen from the choice of answer options and reasons given. The results of the study indicate that students still have many wrong assumptions regarding x(t), namely as a displacement; determine the distance from x(t) by adding the position of each unit of time and adding the initial and final positions; and assume that acceleration (-) is slowing down. Key Words : conceptual understanding, function of position, kinematics Abstrak : Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan 48 mahasiswa pendidikan fisika dalam menentukan jarak tempuh, kecepatan rata-rata, dan percepatan dari fungsi posisi. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan tiga soal pilihan ganda beralasan. Soal tersebut merupakan bagian dari 20 soal tes standar yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep mekanika mahasiswa pada mata kuliah Fisika Dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei. Data diperoleh dari respon mahasiswa dalam menjawab soal. Klaim pemahaman mahasiswa dilihat dari pilihan opsi jawaban dan alasan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih banyak memiliki anggapan yang salah terhadap x(t) yakni sebagai perpindahan; menentukan jarak tempuh dari x(t) dengan men-jumlah posisi setiap satuan waktu, dan menjumlah posisi awal dan akhir; dan menganggap bahwa percepatan (-) sebagai perlambatan. Kata kunci : pemahaman konsep, fungsi posisi, kinematika\",\"PeriodicalId\":30690,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan Sains\",\"volume\":\"6 1\",\"pages\":\"120-127\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-04-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"7\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan Sains\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17977/JPS.V6I4.11274\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Sains","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/JPS.V6I4.11274","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 7

摘要

摘要:本文旨在描述48名物理教育学生在确定位置函数的行进距离、平均速度和加速度方面的能力。为了实现这些目标,使用了三个合理的多选题。这道题是20道标准试题的一部分,用于衡量学生对基础物理课程中力学概念的理解。这项研究采用了一种调查方法。数据来自学生回答问题时的回答。从回答选项的选择和给出的理由可以看出学生的理解能力。研究结果表明,学生们对x(t)仍有许多错误的假设,即位移通过将每个时间单位的位置相加并将初始位置和最终位置相加来确定与x(t)的距离;并假设加速度()正在减慢。关键词:概念理解、位置功能、运动学为了实现这一目标,我们使用了三个理性的双重选择问题。这是20项标准测试的一部分,这些测试用于衡量基础物理学院学生对机械概念的理解。研究是使用调查方法进行的。数据来自学生回答问题时的回答。学生的理解要求是从给定的答案选项和理由来看待的。研究表明,许多学生仍然对x(t)作为迁移存在误解;通过每单位时间的位置数量以及初始和最终位置的数量来确定与x(t)的距离;并考虑加速度(-)是一个延迟。关键词:概念理解、定位功能、影院
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Kinematics Conceptual Understanding: Interpretation of Position Equations as a Function of Time
Abstract : This article aims at describing the ability of 48 students of physics education in determining the distance traveled, average speed, and acceleration of position functions. To achieve these objectives, three reasoned multiple choice questions were used. The question is part of 20 standard test questions that are used to measure understanding of student mechanics concepts in the Basic Physics course. The study was conducted using a survey method. Data were obtained from student responses in answering questions. Claims of student understanding were seen from the choice of answer options and reasons given. The results of the study indicate that students still have many wrong assumptions regarding x(t), namely as a displacement; determine the distance from x(t) by adding the position of each unit of time and adding the initial and final positions; and assume that acceleration (-) is slowing down. Key Words : conceptual understanding, function of position, kinematics Abstrak : Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan 48 mahasiswa pendidikan fisika dalam menentukan jarak tempuh, kecepatan rata-rata, dan percepatan dari fungsi posisi. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan tiga soal pilihan ganda beralasan. Soal tersebut merupakan bagian dari 20 soal tes standar yang digunakan untuk mengukur pemahaman konsep mekanika mahasiswa pada mata kuliah Fisika Dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei. Data diperoleh dari respon mahasiswa dalam menjawab soal. Klaim pemahaman mahasiswa dilihat dari pilihan opsi jawaban dan alasan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih banyak memiliki anggapan yang salah terhadap x(t) yakni sebagai perpindahan; menentukan jarak tempuh dari x(t) dengan men-jumlah posisi setiap satuan waktu, dan menjumlah posisi awal dan akhir; dan menganggap bahwa percepatan (-) sebagai perlambatan. Kata kunci : pemahaman konsep, fungsi posisi, kinematika
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
12 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信