情感词汇的使用:不同教育阶段的分析

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Estudios Sobre Educacion Pub Date : 2023-06-02 DOI:10.15581/004.45.004

A. Ros-Morente, Miriam Farré, Gemma Filella, Núria Garcia-Blanc, R. Gomis

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摘要

发展情绪词汇有助于改善与情绪健康相关的许多方面，并有助于构建现实，从而提供更好的适应环境。由于其重要性，本研究旨在通过一个特别设计的标签生成工具来了解情绪词汇在性别和教育阶段的差异。参与者总数为1244人，属于小学、中学和大学学位。我们使用描述性统计和均值比较(ANOVA)。结果反映了对情绪概念的混淆，主要是基本情绪快乐和悲伤。

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El uso del vocabulario emocional: un análisis a través de distintas etapas educativas

Desarrollar el vocabulario emocional contribuye a mejorar numerosos aspectos relacionados con el bienestar emocional y ayuda a construir la realidad, propiciando así una mejor adaptación al entorno. En vista de su importancia, este estudio pretende conocer las diferencias en el vocabulario emocional en función del sexo y la etapa educativa mediante un instrumento de generación de etiquetas elaborado ad-hoc. El número total de participantes fue de 1.244, pertenecientes a educación primaria, educación secundaria y grados universitarios. Se utilizaron estadísticos descriptivos y comparación de medias (ANOVA). Los resultados reflejan confusión en el concepto emoción y se reportan mayormente las emociones básicas alegría y tristeza.

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Estudios Sobre Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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期刊介绍： La revista Estudios sobre Educación tiene como objeto primordial contribuir a la difusión del creciente número de resultados de investigación originales, tanto teóricos como experimentales, que se realizan en España y en otros países, especialmente latinoamericanos y del sur de Europa. La revista aborda los diversos ámbitos de las Ciencias de la Educación, con un especial foco en las siguientes áreas: • fundamentos de la educación • carácter y ciudadanía • buenas prácticas en intervención educativa • calidad e innovación en la formación del profesorado