Presentación. Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas inspiradoras

El propósito de este número monográfico es contribuir al intercambio de experiencias para la fase más desafiante en el proceso hacia una Educación Inclusiva: el cómo implementarla en el día a día del aula. Dado que la inclusión no es una receta sino un proceso, requiere de la iniciativa, de la experiencia de desaprender lo aprendido, la creatividad y el compromiso de cada profesional y comunidad involucrados en la educación. Queremos contribuir a esta construcción y reflexión colectiva en torno a cómo superar las barreras de distinto tipo que se encuentran instaladas en nuestros sistemas y entornos educativos, destacando algunas prácticas, estudios y análisis de evidencias que pueden contribuir a demostrar que la inclusión educativa es posible, y que los pequeños avances desde cada escuela pueden ser replicados y pueden transformar las estructuras de exclusión. Las prácticas inspiradoras, estudios de caso y experiencias aquí compartidas han sido rigurosamente seleccionadas a partir de un amplio número de ensayos recibidos...