El debilitamiento teórico de la pedagogía en la posmodernidad

espanolEste articulo de reflexion es derivado del proyecto de investigacion “Paradigmas de la pedagogia en Colombia: 1970-2000”, financiado por Colciencias. El subproyecto de investigacion que dirigi se ocupo de buscar los aportes de la educacion popular al campo de la pedagogia. En el transcursode la investigacion nos encontramos con unos enunciados provenientes de la educacion popular que coincidian casi literalmente con los discursos que agencian hoy las grandes corporaciones. Este hallazgo nos llevo a plantear que la pedagogia hoy tambien es producida en y para el capital. La pedagogia esta enraizada en unos principios que en el pasado hacian parte de los discursosemancipadores que buscaban la formacion de ciudadanos criticos capaces de cuestionar el sistema capitalista. Queda planteado el interrogante: ?que seria entonces hoy pensar la pedagogia? portuguesEste artigo deriva do Projeto de Pesquisa “Paradigmas da Pedagogia naColombia: 1970-2000”, financiado por Colciencias. O subprojeto de pesquisaque dirigi preocupava-se pela procura das contribuicoes da Educacao Popularna Colombia para o campo da pedagogia. No decorrer da investigacao,encontramos alguns enunciados provenientes da Educacao Popular quequase literalmente coincidiam com os discursos que as grandes corporacoespromovem hoje. Essa constatacao nos levou a afirmar que a pedagogia tambeme produzida hoje no e para o capital. A pedagogia esta enraizada emalguns principios que costumavan ser frequentes nos discursos de emancipacao,que procuravam educar cidadaos criticos, capazes de questionaro sistema capitalista. A questao que permanece e: como seria hoje pensarda pedagogia? EnglishThis article derives from the “Pedagogical Paradigms in Colombia, 1970-2000” research project, which was sponsored by Colciencias. The research subproject I led aimed at researching the contributions of popular education in Colombia to pedagogy. Through the development of the research we found statements derived from popular education that closely matched current statements of big corporations today. These finding led us to suggest that even today pedagogyis produced by and to support capitalism. Pedagogy is rooted in some principles that used to be frequent in emancipation discourses, which looked to educate critical citizens, capable of questioning capitalism system. Now we ask, what is the meaning of thinking about pedagogy today?