护理中的精神护理能力:综合文献综述

IF 0.4 Q4 NURSING
Claudia Consuelo Torres Contreras, Lina María Vargas Escobar, Jorge Yecid Triana Rodríguez, Wilson Cañón-Montañez
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摘要

导言:精神护理可以被认为是整体护理哲学的核心要素。目的:确定具有教育观点和策略的干预研究,以发展精神护理技能。材料和方法:回顾PubMed、Proquest、Scopus、Lilacs和BVS(健康虚拟图书馆)数据库2001-2021年的文献。遵循Prisma建议,并基于Whittemore和KNAFL为识别问题、文献搜索、评估和数据分析定义的参数。结果:发表了10篇干预文章。与发展精神护理技能有关的培训是在护理人员的高级培训方案中进行的。教学策略是特定的课程、短期课程或整个课程的课程。干预措施对技能和知识产生了影响。学生的个人灵性预测了提供精神护理的能力。结论:有证据表明,有策略来培养学生和护理专业人员在精神护理方面的能力,但关于这一主题的出版物仍然很少,因此需要新的和更严格的策略来培养这一护理学科方法的能力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Competencia en cuidado espiritual en enfermería: Revisión integrativa de literatura
Introducción: El cuidado espiritual puede considerarse un elemento central de la filosofía del cuidado holístico. Objetivo: Identificar investigaciones de intervención con perspectivas y estrategias educativas para el desarrollo de competencias en cuidado espiritual. Materiales y métodos: Revisión de la literatura en el período 2001-2021 de las bases de datos PubMed, ProQuest, Scopus, Lilacs y BVS (Biblioteca Virtual en Salud). Se siguieron las recomendaciones PRISMA y se basaron en parámetros definidos por Whittemore y Knafl para la identificación de problemas, búsqueda bibliográfica, evaluación y análisis de datos. Resultados: se encontraron 10 artículos de intervención publicados. Los entrenamientos relacionados con el desarrollo de habilidades para el cuidado espiritual fueron realizados en programas de formación superior del personal de enfermería. Las estrategias de instrucción son cursos específicos, sesiones cortas o programas a lo largo del plan de estudios. Las intervenciones muestran efectos sobre las habilidades y conocimientos. La espiritualidad individual de los estudiantes predice la capacidad de brindar atención espiritual. Conclusiones: Hay evidencia de estrategias para desarrollar la competencia de estudiantes y profesionales de enfermería en cuidado espiritual, aún son escasas las publicaciones sobre el tema, por lo que se necesitan nuevas y más rigurosas estrategias para desarrollar competencia en este enfoque de la disciplina de enfermería.
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