{"title":"通过对Yogyakarta 7国高中生的咨询现实小组，努力改善自我调节学习","authors":"Afifah Hasna, Hardi Prasetiawan","doi":"10.26539/teraputik.621285","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan komparasi self-regulated learning peserta didik melalui pemberian tindakan konseling kelompok realitas. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPS 1 yang berjumlah 36 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 6 peserta didik di SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan menggunakan skala self-regulated learning dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat self-regulated learning meningkat melalui layanan konseling kelompok realitas.","PeriodicalId":32066,"journal":{"name":"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya meningkatkan self-regulated learning melalui konseling kelompok realitas pada siswa SMA Negeri 7 Yogyakarta\",\"authors\":\"Afifah Hasna, Hardi Prasetiawan\",\"doi\":\"10.26539/teraputik.621285\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan komparasi self-regulated learning peserta didik melalui pemberian tindakan konseling kelompok realitas. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPS 1 yang berjumlah 36 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 6 peserta didik di SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan menggunakan skala self-regulated learning dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat self-regulated learning meningkat melalui layanan konseling kelompok realitas.\",\"PeriodicalId\":32066,\"journal\":{\"name\":\"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26539/teraputik.621285\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26539/teraputik.621285","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Upaya meningkatkan self-regulated learning melalui konseling kelompok realitas pada siswa SMA Negeri 7 Yogyakarta
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan komparasi self-regulated learning peserta didik melalui pemberian tindakan konseling kelompok realitas. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPS 1 yang berjumlah 36 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 6 peserta didik di SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan menggunakan skala self-regulated learning dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat self-regulated learning meningkat melalui layanan konseling kelompok realitas.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
