复制日工周期与在美国加利福尼亚州伍德定居的墨西哥移民的土著青年后裔侵入高等教育

Beatriz Delia Cota Elizalde
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摘要

分析研究方面的经验的一部分劳动者migrantesindígenas设在美国,质量方针,通过entrevistasuno下来,恢复生活的故事,实施10个土著青年领袖yun老年人劳动者,要知道他的迁移过程中,结算,现状和未来的希望在美国。据观察,来自瓦哈卡州Cuatecas Altas的大多数年轻土著移民——他们从小就定居在加州的马德拉县——从事临时工;在过去的几年里,教育系统发生了巨大的变化,从小学到中学,从小学到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中,从高中到高中。网络和复制理论是这一分析的基础,将人们的语言作为信息参考。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Reproducción del ciclo jornalero vs incursión a la educación superior de jóvenes descendientes indígenas de migrantes mexicanos con asentamiento en Madera, California, Estados Unidos
El análisis parte de la experiencia de investigación en contexto jornalero con migrantesindígenas en Estados Unidos, con un enfoque cualitativo, a través de entrevistasuno a uno, recuperándose relatos de vida, aplicadas a diez jóvenes líderes indígenas yun adulto mayor jornalero, se busca conocer su proceso de migración, asentamiento,situación actual y que esperan del futuro en Estados Unidos. Se observa que la mayoríade jóvenes migrantes indígenas de Cuatecas Altas, Oaxaca, —asentados en el CondadoMadera, en California desde su infancia— reproducen el trabajo jornalero; tambiénse observa la incursión de algunos jóvenes al sistema de educación media superior yuniversitaria, quienes tienen un papel protagónico en el impulso de la reproducciónétnica y familiar, esto bajo la tutela de organizaciones de la sociedad civil (OSC). Sonlas teorías de redes y de reproducción la base del presente análisis tomando en cuentael lenguaje de las personas como referente informativo.
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