大学生的社会人口学和经济概况

Busqueda Pub Date : 2018-06-28 DOI:10.21892/01239813.391
Blanca Pérez-Contreras, Katia González-Otero, Yaneth Polo-Bolaño
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摘要

目标。本文是研究目标是确定本科和研究生学位课程的学生群体的特点在加勒比大学(CECAR corporation),在Sincelejo(苏克雷,哥伦比亚),2016年,通过比较分析人口变量,socio-familiares和经济。方法。本研究采用实证主义的定量方法和描述性研究类型;样本为简单随机概率1664名学生,其中本科生851人,课堂模式;834名远程教育学生和48名专业学生。该工具是一项由半开放式和封闭式问题组成的调查,并通过专家判断进行验证。结果。两种模式的学生之间的社会人口学特征在家庭核心的联系和依赖、婚姻状况、出身和家庭类型方面没有显著差异;在经济方面,第1层和第2层占主导地位,经济收入不超过现行的两个法定最低工资,教育水平和类型也不是区分因素。结论。研究使我们越来越了解特点或学生档案,做一次为行动方针可有利于最弱势群体在社会和经济上的注意,以及学术、心理社会支助的调整、奖学金和急救箱。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Perfil sociodemográfico y económico de estudiantes universitarios
Objetivo. Este artículo es producto de la investigación que tuvo como objetivo identificar las características de la población estudiantil de pregrado y posgrado en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), en Sincelejo (Sucre, Colombia), en el año 2016, mediante el análisis comparativo de variables demográficas, socio-familiares y económicas. Método. se utilizó un enfoque cuantitativo de corte positivista y tipo de estudio descriptivo; la muestra fue probabilística aleatoria simple de 1664 estudiantes, constituida por 851 de pregrado, modalidad presencial; 834 de la modalidad de educación a distancia, y 48 de especializaciones. El instrumento fue una encuesta construida con preguntas semiabiertas y cerradas, validado mediante juicio de expertos. Resultados. las características sociodemográficas no son significativamente diferenciales entre estudiantes de una y otra modalidad respecto a vínculos y dependencia del núcleo familiar, estado civil, procedencia y tipología familiar; en lo económico, prevalecen los estratos 1 y 2, el ingreso económico no asciende a los dos salarios mínimos legales vigente, el nivel y la modalidad educativa tampoco son factores diferenciadores. Conclusiones. el estudio permitió mayor conocimiento sobre las características o perfil de los estudiantes, lo que sirvió a la vez para la trazabilidad de líneas de acción que favorezcan la atención de los más vulnerables social y económicamente, así como a la reorientación del apoyo académico, psicosocial, becas y auxilios.
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