民族志与教育档案简介:与儿童和青年的合作研究

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Magis-Revista Internacional de Investigacion en Educacion Pub Date : 2020-08-28 DOI:10.11144/JAVERIANA.M13.IDEE

A. Guerrero, Diana Milstein

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摘要

本档案介绍了在学校和非学校教育背景下与女孩、男孩和青年(NNJ)合作进行的民族志研究的实地工作和结果，以分析与NNJ合作的民族志在教育研究领域的发生率和影响。本文提供的文章为对话和辩论提供了机会，讨论当前教育学术和政治话语提出的一些问题，如政治、身份、文化和语言实践、地理和当地背景下的移民。这些问题以一种本地化的方式处理，考虑到每个地方的社会历史特殊性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Introducción al dossier Etnografía y educación: estudios colaborativos con niños, niñas y jóvenes

Este dossier presenta trabajos de campo y resultados de investigaciones etnográficas en colaboración con niñas, niños y jóvenes (NNJ) realizados en contextos educativos escolares y no escolares para analizar las incidencias e impactos de la etnografía en colaboración con NNJ en el campo de la investigación educativa. Los artículos aquí presentados abren oportunidades de diálogo y debate sobre algunos de los temas y problemas actuales planteados por los discursos académicos y políticos sobre educación, tales como políticas,identidades,prácticas culturales y lingüísticas,geografías y migraciones en contextos locales.Estos asuntos se abordan de manera situada teniendo en cuenta las particularidades sociohistóricas de cada lugar.

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Magis-Revista Internacional de Investigacion en Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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期刊介绍： The journal takes as an essential part the promotion of the good practices of educational investigation in the country and in the region, by means of the presentation and analysis of epistemologies, perspectives and methodological designs, reflections theoretical and results of excellent investigations in the education. It focuses its different declarations in the good teaching, didactic practices and of educational management, so much the way in which these practices are a declaration of integral formation of those who carry out them, they face them and study them, as the disposition of the pupil to achieve its integral formation and its meeting with himself itself propitiated by the accompaniment of the teacher across the dialogue. magis, International Journal of Research in Education, besides being a space for discussion on the prospects of research in education and a way to disseminate results and research approaches, is conceived as an academic space of mediation in the qualification of the research capital of the region. magis is a biannual digital publication with a rejection rate of 80%.