虚拟培训中确定质量行动的模型

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2020-06-30 DOI:10.1344/der.2020.37.323-342

Juio Cabero Almenara, Annachiara Del Prete, M. Arancibia

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引用次数: 2

摘要

本研究是一项研究工作的结果，提出了一个结构方程模型，其中收集了一些变量，可以决定虚拟培训中的质量行动。本研究的目的是评估智利高等教育机构的教学质量。在本研究中，我们分析了教师的技术和教学领域对其使用频率的重要性，以及它所支持的不同材料的使用，以及所有这些互动如何影响所开发的活动和策略。

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Modelo para determinar acciones de calidad en la formación virtual

En el presente estudio, resultado de un trabajo de investigacion, se propone un modelo de ecuaciones estructurales donde se recogen algunas de las variables que podran determinar acciones de calidad en la formacion virtual. Los datos se recogieron por medio de un cuestionario a una muestra de 640 docentes de la institucion superior de Chile. Entre los resultados se destaca la significacion que el dominio tecnico y didactico del docente, tiene sobre su frecuencia de uso, asi como en la utilizacion de diferentes materiales que en ella se soporta y como, todo ello en interaccion, repercute en las actividades y estrategias desarrolladas.

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.