手机的应用程序可以帮助洗刷吗?

IF 0.5 4区心理学 Q4 CLINICAL NEUROLOGY

Zeitschrift Fur Neuropsychologie Pub Date : 2019-05-01 DOI:10.1024/1016-264x/a000256

S. Müller, Funda Ertas, Jasmin Aust, A. Gabel, I. Schiering

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引用次数: 4

摘要

摘要.介绍了康复应用的移动应用给参与复杂设计任务的人开发康复性应用的程序以目标管理培训为指导，目标管理以将核心目标分解为可分目标，并以有助于达成目标的可管理步骤为核心。然而，有些人曾用纸制的方法，因此纸制的程序更难以进行。因此，我们开发了可以在不同数字终端(如智能手机、智能手表等)上使用的重启应用。由于目标对象通常都有额外的限制，因此RehaGoal应用拥有一个路障设计、一个语音增强、视觉表现能力、一个用户依赖显示、一个简单的菜单系统和一个作者系统。

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Kann eine mobile Anwendung helfen abzuwaschen?

Zusammenfassung. Vorgestellt wird die mobile Anwendung RehaGoal App für Menschen mit erworbenen und angeborenen Hirnschädigungen, die Schwierigkeiten bei komplexen Planungsaufgaben haben. Für die Entwicklung der RehaGoal App wurde sich am Vorgehen des Goal Management Trainings orientiert, bei dem die Zerlegung eines übergeordneten Ziels in Teilziele und überschaubare Schritte zu deren Erreichung im Vordergrund steht. Bisher wurde dieses Vorgehen papiergestützt eingesetzt, was die Übertragung in den Alltag erschwert. Daher wurde die RehaGoal App, die auf verschiedenen digitalen Endgeräten wie Smartphones, Smartwatches etc. genutzt werden kann, entwickelt. Bei unserer Zielgruppe liegen häufig zusätzliche Einschränkungen vor, daher verfügt die RehaGoal App über eine barrierearme Gestaltung, eine Sprachausgabe, visuelle Darstellungsmöglichkeiten, eine nutzerabhängige Darstellung, eine einfache Menüführung und ein Autorensystem.

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Zeitschrift Fur Neuropsychologie CLINICAL NEUROLOGY-PSYCHOLOGY

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期刊介绍： In der Zeitschrift für Neuropsychologie werden aktuelle Forschungsergebnisse sowie Reviewartikel aus dem Bereich der experimentellen und klinischen Neuropsychologie sowie angrenzender Gebiete (z.B. Biologische Psychologie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Neuropsychopharmakologie, Rehabilitationspsychologie) publiziert. Die Beiträge sollen gleichgewichtet sowohl die human- und tierexperimentelle Grundlagenforschung, als auch die klinische Forschung und die klinische Praxis berücksichtigen. Der klinische Schwerpunkt liegt auf der Diagnostik und Rehabilitation von kognitiven und affektiven Störungen, wie z.B. von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Planen und Problemlösen, Sensomotorik, Wahrnehmung, Emotionalität und Sozialverhalten.