四十项隔离任务:监禁期间的童年和学校任务

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2022-12-01 DOI:10.1590/cc252993

Iván Rodríguez-Pascual, Mario Andrés-Candelas, Marta Martínez Muñoz, Gabriela Velásquez Crespo

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摘要

摘要根据“封闭儿童”项目，展示了西班牙儿童对封闭期间学术任务的看法，并指出了其在不平等和脆弱性方面的影响。我们通过Logistic回归分析发现，对于那些生活满意度较低和健康状况较差的受试者来说，这些可能构成了负担，他们更多地意识到家庭的经济脆弱性，并在禁闭期间与能够花更少时间的父母住在一起。

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CUARENTA TAREAS PARA LA CUARENTENA: INFANCIA Y TAREAS ESCOLARES DURANTE EL CONFINAMIENTO

RESUMEN A partir del proyecto Infancia Confinada, se muestra la percepción que la población infantil española tiene sobre las tareas académicas durante el confinamiento, apuntando a sus implicaciones en términos de desigualdad y vulnerabilidad. Constatamos, a través de un análisis de regresión logística, que estas pueden haber constituido una sobrecarga para aquellos sujetos que manifiestan menor satisfacción vital y peor estado de salud, perciben en mayor medida la fragilidad económica de su familia y han convivido durante el confinamiento con padres que pudieron dedicarles menos tiempo.

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