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O efeito da Linguística de Corpus na formulação de material didático e na promoção de output significativo em aulas de italiano/LE
Diante do ainda pequeno número de trabalhos sobre os efeitos da Linguística de Corpus no ensino de italiano como língua estrangeira, o presente estudo busca descrever o funcionamento e os resultados de uma investigação empírica conduzida durante um curso voltado para aprendizes brasileiros adultos. Por meio das transcrições dos diálogos gravados durante a execução de tarefas realizadas em duplas/trios, foi possível diagnosticar o papel desempenhado por dados e material didático provenientes de corpora como uma ferramenta capaz de impulsionar processos associados à aprendizagem.
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