死者的少数民族处境及其在教育中的语言脆弱性

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2021-08-01 DOI:10.1590/CC239651

Pedro Henrique Witchs

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摘要

本文的目的是讨论耳聋作为一种经验，在民族国家的范围内构成语言少数群体的主体。因此，从福柯的治理心态角度出发，探讨了一套在教育领域规范聋人语言行为的政策。由此，可以假设，这一人群所能获得的社会和政治条件使语言脆弱性得以维持，因此也是社会脆弱性，从而阻止了有价值的社会权利。

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A SITUAÇÃO MINORITÁRIA DOS SURDOS E SUA VULNERABILIDADE LINGUÍSTICA NA EDUCAÇÃO

RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de uma minoria linguística nos limites do Estado nacional. Para tanto, sob a perspectiva foucaultiana da governamentalidade, explora-se um conjunto de políticas que regulamentam o comportamento linguístico das pessoas surdas no campo educacional. A partir disso, é possível assumir que as condições sociais e políticas dispostas a essa população operacionalizam a manutenção de uma vulnerabilidade linguística, portanto também social, que inviabiliza direitos dignos da vida em sociedade.

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期刊介绍： Cadernos Cedes are thematic publications of the Centro de Estudos Educação e Sociedade (Center of Studies Education and Society - CEDES), directed to professionals and researchers from the educational field, aiming at approaching significant and current issues in this field. Cadernos have been published since 1980, ranging from 3 to 6 issues per year. The publication accepts contributions, but reserves the right to publish or not the material spontaneously sent to the center. Professionals who work in the educational field can propose themes to organize the Cadernos. Proposals will be evaluated by the Editorial board. Contributions must obey the instructions to authors and can be sent directly to CEDES at the address below.