静力学在现代性中的形成力

Rafael Guarato
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摘要

本文介绍了一项旨在了解我国舞蹈历史教学如何发生的研究的初步信息和分析。为此,本研究对33所目前提供舞蹈课程的高等教育机构的政治教育学项目进行了归档和分析。为了处理这些材料,采用了定量和定性的方法。定量的程序对于图形的发展是有益的,直观地展示舞蹈历史教学的一般条件。在第二步中,这些信息被用来开始对分析数据的定性理解过程,这在这里仍然以一种介绍性的方式进行。为了支持这一提议的研究和从发现的信息的辩论,本研究与历史和舞蹈研究领域的理论进行对话。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A POTÊNCIA (PER)FORMATIVA DA ESTÉTICA NA PÓS-MODERNIDADE
Este artigo apresenta as informações e análises iniciais de um estudo dedicado a compreender como ocorreu/ocorre o ensino de história da dança em nosso país. Para tanto, a pesquisa arquivou e analisou Projetos Políticos Pedagógicos (PPC’s) de trinta e três instituições de ensino superior que atualmente oferecem cursos de Dança. Para lidar com esse material, foi adotado uma metodologia quanti-qualitativa. O procedimento quantitativo foi salutar para elaboração de gráficos que demonstram visualmente, as condições gerais do ensino de história da dança. Num segundo momento, essas informações foram utilizadas para iniciar um processo de compreensão qualitativa dos dados analisados, os quais são aqui realizados ainda de modo introdutório. Para subsidiar esta proposta de investigação e os debates a partir das informações encontradas, este estudo dialoga com teorias das áreas da história e dos estudos em dança.
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