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Breve resgate histórico das evoluções tecnológicas e algumas reflexões da teoria vigotskyana
O objetivo do presente artigo é questionar as possibilidades e desafios da utilização crítica das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) pelas instituições de ensino, tendo em consideração as contribuições da teoria sócio-histórico-dialética do desenvolvimento das funções mentais superiores de Lev Semenovich Vygotsky.
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