十九世纪的人与教学:Ouro Preto师范学校毕业生的轨迹(巴西米纳斯吉拉斯,1877-1889)

IF 0.2 Q2 HISTORY
Jumara Seraphim-Pedruzzi, M. Jinzenji
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摘要

本文分析了从1877年到1889年在米纳斯吉拉斯(巴西)欧罗普雷托师范学校学习的14名男子的学校和职业生涯。这是少数参加和完成课程的人,当时女性在普通课程的学生中占主导地位。通过专名分析的微观历史视角,我们试图确定这些学科的概况,特别是他们在课程结束后所从事的专业活动。我们发现有四名受试者从事的职业与教学无关,但他们中的大多数人在小学和中学水平上从事教学工作。尽管中断的轨迹,五是按照这样的老师专门为老师,因为可以帮助肯定,19世纪的场景的目的:随着指数的小学老师了,男人就有机会加入职业acarreira年轻人完成训练后normalista更换地
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Os homens e a docência no século XIX: trajetórias de egressos da Escola Normal de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil, 1877-1889)
analisa-se, neste artigo, a trajetória escolar e profissional de 14 homens que estudaram na Escola Normal de Ouro Preto, Minas Gerais (Brasil), de 1877 a 1889. Trata-se da minoria que frequentou e concluiu o curso num momento em que as mulheres passavam a predominar como discentes dos cursos normais. Por meio da perspectiva micro-histórica da análise onomástica, buscou-se identificar o perfil desses sujeitos, em particular as atividades profissionais que exerceram após a conclusão do curso. Identificamos que quatro sujeitos exerceram profissões não relacionadas ao magistério, mas a maior parte deles atuou nadocência no nível elementar e secundário. Apesar da interrupção de algumas trajetórias, cinco desses professores dedicaram-se exclusivamente ao magistério primário, dado que ajuda a problematizar o cenário de fins do século XIX: à medida que o índice de professoras de escolas elementares aumentava, os homens que ingressavam na profissão iniciavam acarreira jovens, após completar o treinamento normalista, substituindo paulatinamente
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