伦理学与教育学:对皮格马利翁的反思

IF 1.3 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
María Ángeles Goicoechea Gaona, Olaya Fernández guerrero
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La metodología empleada, de carácter cualitativo, se ha basado fundamentalmente en la consulta de fuentes principales y secundarias y en la selección crítica de los aspectos más aprovechables para su aplicación en la formación del profesorado y en la autorreflexión sobre la práctica docente. RESULTADOS: La motivación, la crítica a los modelos educativos basados en el adoctrinamiento, los procesos de enseñanza-aprendizaje, el valor de la educación y la importancia de la educación moral son los aspectos concretos que se abordan en este estudio. La presencia de estos temas en el texto teatral y en la película Pygmalion facilita una presentación atractiva de estos asuntos al profesorado en formación. 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摘要

导言:这项研究的目的是深化对本文启发的文本和视听材料的解释,从而从中提取适用于儿童教育、小学教育和教育学学位教育背景的关键内容和方法。从皮格马利翁的经典神话出发,在拉丁诗人奥维迪奥的版本中,分析了萧伯纳的戏剧和同名电影,以从教育学和道德哲学的角度反思教育实践。方法:通过对书面和电影作品内容的分析,提出有利于解决教育中一些基本概念的问题。所采用的定性方法主要基于主要和次要来源的咨询,以及对最有利于其在教师教育中应用的方面的批判性选择,以及对教学实践的自我反思。结果:动机、对灌输式教育模式的批评、教学过程、教育价值和道德教育的重要性是本研究的具体方面。这些主题在戏剧文本和Pygmalion电影中的存在有助于向接受培训的教师介绍这些问题。讨论:研究结束时有一节总结了前几节内容分析中产生的主要考虑和反思。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Ética y Pedagogía: Reflexiones a propósito de Pigmalión
INTRODUCCIÓN: El objetivo de este estudio es profundizar en la interpretación de los textos y del material audiovisual que inspiran este artículo, para extraer de ahí contenidos y enfoques críticos aplicables al contexto educativo de los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía. Partiendo del mito clásico de Pigmalión, en la versión formulada por el poeta latino Ovidio, se analizan la obra teatral de George Bernard Shaw y la película del mismo título, con el fin de reflexionar sobre prácticas educativas desde la pedagogía y la filosofía moral. MÉTODO: A través del análisis de contenido de la obra escrita y fílmica, se proponen cuestiones propicias para abordar algunos conceptos básicos en educación. La metodología empleada, de carácter cualitativo, se ha basado fundamentalmente en la consulta de fuentes principales y secundarias y en la selección crítica de los aspectos más aprovechables para su aplicación en la formación del profesorado y en la autorreflexión sobre la práctica docente. RESULTADOS: La motivación, la crítica a los modelos educativos basados en el adoctrinamiento, los procesos de enseñanza-aprendizaje, el valor de la educación y la importancia de la educación moral son los aspectos concretos que se abordan en este estudio. La presencia de estos temas en el texto teatral y en la película Pygmalion facilita una presentación atractiva de estos asuntos al profesorado en formación. DISCUSIÓN: El estudio se cierra con un apartado que recapitula las principales consideraciones y reflexiones derivadas del análisis de contenido efectuado en los apartados previos.
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