oer作为基于资源的学习的有用工具

Dahiana Vásquez
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Para poder definir la calidad de los mismos, su apoyo dentro de los planes de estudio y su uso como herramientas pedagógicas, es necesario conocer conceptos clave como recursos educativos y recursos abiertos para una educación abierta con prácticas educativas abiertas. Se ha utilizado una metodología descriptiva para conocer las tendencias de los participantes con respecto a sus hábitos de lectura. Para ello, se ha realizado una pequeña encuesta con un universo de 72 personas, docentes (27) y estudiantes universitarios (45), con la cual se pretende conocer el uso de los recursos educativos que emplean y las dificultades que representa el acceso a los mismos. Finalmente, se puede concluir que, para promover el pensamiento crítico y la participación en sus futuras comunidades discursivas, desde las aulas, sería conveniente el uso de estos recursos en este momento de la historia donde es necesario ofrecer recursos fiables para desarrollar la criticidad y la capacidad de evaluar recursos, dado que estamos en la era de la información y la educación ha tenido un giro drástico de la presencialidad a la virtualidad.","PeriodicalId":52924,"journal":{"name":"Cuaderno de Pedagogia Universitaria","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"REA como herramienta útil en el aprendizaje basado en recursos\",\"authors\":\"Dahiana Vásquez\",\"doi\":\"10.29197/cpu.v18i35.410\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales que, unidos a una adecuada metodología de enseñanza y su manera de utilizar unos y otros, han aportado calidad a la educación superior. 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摘要

开放教育资源(REA)是一种材料,加上适当的教学方法及其相互利用的方式,为高等教育带来了质量。作为假设提出的这一想法是这篇关于使用这些资源可能带来的教育效益的理论论文的前提。本文旨在表明开放教育资源作为开发课堂内容和将有关教学主题的信息置于背景中的工具的重要性。为了能够定义它们的质量、它们在课程中的支持以及它们作为教学工具的使用,有必要了解教育资源和开放资源等关键概念,以便通过开放的教育实践进行开放教育。使用了一种描述性方法来了解参与者在阅读习惯方面的趋势。为此,对72人、教师(27人)和大学生(45人)进行了一项小型调查,旨在了解他们使用的教育资源的使用情况以及获得这些资源的困难。最后,可以得出的结论是,为了促进批判性思维和参与未来的课堂话语社区,在历史的这个时候使用这些资源是可取的,在这个时候,有必要提供可靠的资源来发展批判性和评估资源的能力,因为我们正处于信息时代,教育已经从面对面急剧转向虚拟。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
REA como herramienta útil en el aprendizaje basado en recursos
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales que, unidos a una adecuada metodología de enseñanza y su manera de utilizar unos y otros, han aportado calidad a la educación superior. Esta idea planteada como hipótesis es la premisa de la cual parte este ensayo teórico acerca del beneficio educativo que pudiera representar el uso de estos recursos. En el presente artículo, se busca mostrar la importancia que tienen los recursos educativos abiertos como herramientas para el desarrollo de los contenidos en las aulas y la contextualización de informaciones pertinentes sobre las materias a enseñar. Para poder definir la calidad de los mismos, su apoyo dentro de los planes de estudio y su uso como herramientas pedagógicas, es necesario conocer conceptos clave como recursos educativos y recursos abiertos para una educación abierta con prácticas educativas abiertas. Se ha utilizado una metodología descriptiva para conocer las tendencias de los participantes con respecto a sus hábitos de lectura. Para ello, se ha realizado una pequeña encuesta con un universo de 72 personas, docentes (27) y estudiantes universitarios (45), con la cual se pretende conocer el uso de los recursos educativos que emplean y las dificultades que representa el acceso a los mismos. Finalmente, se puede concluir que, para promover el pensamiento crítico y la participación en sus futuras comunidades discursivas, desde las aulas, sería conveniente el uso de estos recursos en este momento de la historia donde es necesario ofrecer recursos fiables para desarrollar la criticidad y la capacidad de evaluar recursos, dado que estamos en la era de la información y la educación ha tenido un giro drástico de la presencialidad a la virtualidad.
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