学校技术输出:经验和知识的社会化

C. A. Leal
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摘要

学校环境提供了各种教学方法,其中之一是学生前往教学场所的出口,在学校围墙外上课,如博物馆。与基础教育学生一起外出有许多教育优势,但也需要陪同学生的学校团队的计划和姿态,然而,通过专业经验,我们注意到,并非所有学校专业人员,如教师,都准备与学生一起离开。针对这一问题,本研究旨在与公立基础教育的学生分享离校的教学经验,以便更好地利用这些离校,既不失去其指导性内容,又不失其情感性。所采用的方法是本研究作者与学生一起旅行的经历,因此这是一份经验报告,是一项事后研究。作为介词,它留下了一个授权、学生控制、“工艺”的模型,以及其他被认为是技术输出所必需的文件,以便学生和专业代理人最大限度地使用,除了分享教师与学生离开的指导方针之外,事实上,离开在所有参与者中都产生了肥沃的果实:文化资本。关键词:基础教育;对专业工作人员进行离职培训;关于与学生约会的建议;经验报告;认识老师。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
SAÍDA TÉCNICA ESCOLAR: SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIAS E SABERES
O ambiente escolar apresenta variadas metodologias de ensino e aprendizagem, uma delas é a saída com estudantes para locais pedagógicos onde a aula ocorra fora dos muros da escola, como em um museu. As saídas com os estudantes da educação básica apresentam inúmeras vantagens educacionais, mas também demanda planejamento e posturas da equipe escolar que estará acompanhando os estudantes, contudo, por meio da experiência profissional percebeu-se que nem todos os profissionais da escola, como os docentes, estão preparados para sair com discentes. Refletindo nesta problemática, o estudo surge com o objetivo de compartilhar as experiências docentes para saídas com estudantes da educação básica pública, a fim de um melhor aproveitamento destas saídas, sem perder seu teor instrutivo, mas também afetivo. A metodologia abordada foi a experiência da autora deste estudo em saídas com estudantes, portanto é um relato de experiência, sendo uma pesquisa ex-post-facto. Como preposição, deixa-se um modelo de autorização, controle de estudantes, ‘Ofício’, entre outros documentos julgados necessários para que saídas técnicas sejam aproveitadas ao máximo por estudantes e agentes profissionais, além de partilhar orientações para os docentes saírem com seus estudantes e que de fato a saída gere frutos férteis em todos os participantes: o capital cultural.Palavras chave: Educação básica; Formação de agentes profissionais para saídas; Recomendações para sair com estudantes; Relato de experiência; Saberes docentes.
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