国际移民汇款是否有利于喀麦隆女孩的教育?

Q4 Social Sciences

Mondes En Developpement Pub Date : 2021-06-29 DOI:10.3917/med.194.0059

A. H. Fambeu

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摘要

在本文中，我们分析了国际汇款对喀麦隆女童教育的影响。为了隔离内生偏见，我们采用了第三次喀麦隆国家调查（ECAM III）中微观经济数据的工具变量方法。结果表明，女孩上学的可能性低于男子。然而，国际资金转移促进了女孩（5-25岁）的教育。此外，汇款的积极影响在大学女生（18-25岁）中更为显著。JEL分类：F22、F24、I20、J24

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Les transferts de fonds des migrants internationaux favorisent-ils l’éducation des filles au Cameroun ?

Dans cet article, nous analysons l’effet des transferts de fonds internationaux sur l’education des filles au Cameroun. Afin d’isoler le biais d’endogeneite, nous avons adopte l’approche des variables instrumentales sur les donnees micro-economiques de la troisieme enquete camerounaise aupres des menages (ECAM III). Les resultats montrent que les filles ont une plus faible probabilite de frequenter l’ecole que les hommes. Cependant, les transferts de fonds internationaux favorisent la scolarisation des filles (5-25 ans). En outre, cet effet positif des transferts de fonds est plus important chez les filles du cycle universitaire (18-25 ans). Classification JEL : F22, F24, I20, J24

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期刊介绍： Revue franco-belge fondée en 1973 par François Perroux (Collège de France), Mondes en développement évolue et publie à un niveau international des contributions en français ou en anglais, selon le choix de l"auteur. Elle s"intéresse aux différents niveaux de développement des pays dans le monde, selon des valeurs humaines (l"économie des ressources humaines, dynamiques migratoires, sous-développement et pauvreté...), économiques (les coopérations économiques, la mondialisation...), techniques (industrialisation, agriculture, transfert des technologies...), financières (le financement du développement...), commerciales etc.