As metodologias de recém-doutores dos programas de pós-graduação em sociologia no Brasil: das disciplinas às teses

O presente artigo é resultado de uma pesquisa com recém-doutores em sociologia de Programas de Pós-Graduação brasileiros e investiga a hipótese de que os problemas de pesquisa das teses de sociologia não determinam os métodos a serem utilizados nos trabalhos, sendo tais métodos determinados pelas condições de competências técnicas e de formação dos pesquisadores e por dimensões relacionadas a fatores relacionais entre os atores e a vida acadêmica. Buscamos observar a ênfase dada ao aspecto metodológico dos trabalhos de teses, examinando a percepção e o interesse que os investigadores têm a respeito de perspectivas metodológicas diversas. Apresentamos uma análise documental das ementas das disciplinas metodológicas nos cursos de doutorado e uma análise de conteúdo realizada a partir de 35 entrevistas com recém-doutores em sociologia dos 13 Programas de Pós-Graduação em sociologia do País com nível de formação doutoral. Investigamos aspectos dimensionados a questões de orientação acadêmica, relações institucionais, intercâmbios, dentre outras experiências vinculadas a processos de formação metodológica dos atores.