将Bartol Felbinger的行为解读为建立学校的机会

IF 0.3 4区艺术学 0 ARCHITECTURE

Prostor Pub Date : 2020-06-30 DOI:10.31522/p.28.1(59).6

Andrej Uchytil, Melita Čavlović, Mojca Smode Cvitanović

{"title":"将Bartol Felbinger的行为解读为建立学校的机会","authors":"Andrej Uchytil, Melita Čavlović, Mojca Smode Cvitanović","doi":"10.31522/p.28.1(59).6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Radom su tematizirana djela Bartola Felbingera kroz prizmu njemu svojstvenih, i danas aktualnih i pozitivno evaluiranih, koncepcijskih razina projektantskog pristupa. Takvim je postupkom djelovanje arhitekta percipirano u kontekstu profilacije zagrebačkih gradograditeljskih uzusa odnosno inicijacije duktusa hrvatske moderne arhitekture. Usporedno su obuhvaćene Felbingerovu djelu inherentne teme klasicizma i bidermajera u domeni arhitektonske kulture kontinentalne Hrvatske.","PeriodicalId":42738,"journal":{"name":"Prostor","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.31522/p.28.1(59).6","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Interpretacija djela Bartola Felbingera kao mogućnost uspostavljanja škole\",\"authors\":\"Andrej Uchytil, Melita Čavlović, Mojca Smode Cvitanović\",\"doi\":\"10.31522/p.28.1(59).6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Radom su tematizirana djela Bartola Felbingera kroz prizmu njemu svojstvenih, i danas aktualnih i pozitivno evaluiranih, koncepcijskih razina projektantskog pristupa. Takvim je postupkom djelovanje arhitekta percipirano u kontekstu profilacije zagrebačkih gradograditeljskih uzusa odnosno inicijacije duktusa hrvatske moderne arhitekture. Usporedno su obuhvaćene Felbingerovu djelu inherentne teme klasicizma i bidermajera u domeni arhitektonske kulture kontinentalne Hrvatske.\",\"PeriodicalId\":42738,\"journal\":{\"name\":\"Prostor\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.3000,\"publicationDate\":\"2020-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"https://sci-hub-pdf.com/10.31522/p.28.1(59).6\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Prostor\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31522/p.28.1(59).6\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"艺术学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"0\",\"JCRName\":\"ARCHITECTURE\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Prostor","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31522/p.28.1(59).6","RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"ARCHITECTURE","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这部作品聚焦于Bartol Felbinger的行动，通过他对自己的认可，以及今天对项目准入概念水平的积极评价。这就是建筑师在防止希腊逐渐消费克罗地亚现代建筑管道的背景下的工作方式。费尔宾格固有的古典主义和bidemaer主题的作用也包含在克罗地亚大陆建筑文化的领域中。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Interpretacija djela Bartola Felbingera kao mogućnost uspostavljanja škole

Radom su tematizirana djela Bartola Felbingera kroz prizmu njemu svojstvenih, i danas aktualnih i pozitivno evaluiranih, koncepcijskih razina projektantskog pristupa. Takvim je postupkom djelovanje arhitekta percipirano u kontekstu profilacije zagrebačkih gradograditeljskih uzusa odnosno inicijacije duktusa hrvatske moderne arhitekture. Usporedno su obuhvaćene Felbingerovu djelu inherentne teme klasicizma i bidermajera u domeni arhitektonske kulture kontinentalne Hrvatske.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Prostor ARCHITECTURE-

自引率

66.70%

发文量

审稿时长

12 weeks

期刊介绍： The journal PROSTOR publishes scientific papers from all branches of architecture and urban planning as well as texts from other fields of science (art history, archaeology, ethnology, sociology, geography, civil engineering, geodesy, forestry, design...) if their content relates to architectural issues.