预感和感受教学中断和种子

Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Patricio Guerrero Arias
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摘要

新自由主义世界的话语配置了一种关于教育的技术语言,将工具理性强加于情感,规范了教育矩阵,规范了教育方法,并使教育方法为效率和资本服务。然而,在教师和教师的心中跳动着抵抗、希望和可能的梦想的教育学,这就是为什么,通过预感和感受,我们想和你们,Abya Yala的兄弟们一起反思存在于教学实践中的变革潜力。在本文中,我们分析了新自由主义对教育的影响。作为第二种途径,作为对这种工具性教学法的回应,我们反思了一些破裂和教育种子的出现,作为抵抗、反抗和超越我们地区殖民主义的冷漠和傲慢的其他可能方式。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Corazonando y Sentipensando rupturas y siembras pedagógicas
Los discursos provenientes del mundo neoliberal configuran un lenguaje técnico sobre la educación, imponen una razón instrumental sobre las emociones, disciplinan las matrices propias de la educación, normativizan la pedagogía y la vuelven pedagogismo al servicio de la eficiencia y el capital. No obstante, en los corazones de las maestras y los maestros late la resistencia, la esperanza y la pedagogía de los sueños posibles, es por ello que, corazonando y sentipensando queremos reflexionar junto a ustedes, hermanos del Abya Yala, el potencial transformador que reside en la práctica pedagógica. El primer sendero de este artículo expone los efectos del pedagogismo producto del neoliberalismo en la educación. Como segundo sendero, y en contrarrespuesta a esta clase de pedagogía instrumental, reflexionamos sobre algunas rupturas y la emergencia de siembras pedagógicas como otras posibles formas de resistir, insurgir y transcender la frialdad y arrogancia de la colonialidad en nuestra región. 
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