{"title":"比较研究:塞奥莱波尔多(巴西)和瓦尔迪维亚(智利)德国殖民地的教育与移民","authors":"Isabel Cristina Arendt, Marcos Antônio Witt","doi":"10.18226/22362762.v17.n.34.13","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente texto tem como objetivo analisar a relacao entre educacao e imigracao nas Colonias alemas de Sao Leopoldo, Brasil, e Valdivia, Chile. Os dois nucleos foram criados no seculo XIX, em 1824 e 1850, respectivamente, com o proposito de colaborar com o desenvolvimento economico-social dos dois paises, recem-independentes. O uso da metodologia da Historia Comparada permitiu que se aprofundasse a analise sobre o quanto a educacao e a imigracao estao imbricadas e moldaram a vida de imigrantes e nacionais, no Sul da America. Os resultados alcancados demonstram que os projetos voltados a imigracao estiveram pautados nao somente por objetivos economicos, mas, tambem, culturais. Nesse quesito, a educacao teve rimazia ao forjar a identidade dos imigrantes e, ao mesmo tempo, propiciar os canais necessarios para que, paulatinamente, dialogassem com a sociedade receptora.","PeriodicalId":42312,"journal":{"name":"Metis-Historia e Cultura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2018-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ESTUDO COMPARADO: EDUCAÇÃO E IMIGRAÇÃO NAS COLÔNIAS ALEMÃS DE SÃO LEOPOLDO (BRASIL) E VALDIVIA (CHILE)\",\"authors\":\"Isabel Cristina Arendt, Marcos Antônio Witt\",\"doi\":\"10.18226/22362762.v17.n.34.13\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O presente texto tem como objetivo analisar a relacao entre educacao e imigracao nas Colonias alemas de Sao Leopoldo, Brasil, e Valdivia, Chile. Os dois nucleos foram criados no seculo XIX, em 1824 e 1850, respectivamente, com o proposito de colaborar com o desenvolvimento economico-social dos dois paises, recem-independentes. O uso da metodologia da Historia Comparada permitiu que se aprofundasse a analise sobre o quanto a educacao e a imigracao estao imbricadas e moldaram a vida de imigrantes e nacionais, no Sul da America. Os resultados alcancados demonstram que os projetos voltados a imigracao estiveram pautados nao somente por objetivos economicos, mas, tambem, culturais. Nesse quesito, a educacao teve rimazia ao forjar a identidade dos imigrantes e, ao mesmo tempo, propiciar os canais necessarios para que, paulatinamente, dialogassem com a sociedade receptora.\",\"PeriodicalId\":42312,\"journal\":{\"name\":\"Metis-Historia e Cultura\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2018-12-20\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Metis-Historia e Cultura\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18226/22362762.v17.n.34.13\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Metis-Historia e Cultura","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18226/22362762.v17.n.34.13","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ESTUDO COMPARADO: EDUCAÇÃO E IMIGRAÇÃO NAS COLÔNIAS ALEMÃS DE SÃO LEOPOLDO (BRASIL) E VALDIVIA (CHILE)
O presente texto tem como objetivo analisar a relacao entre educacao e imigracao nas Colonias alemas de Sao Leopoldo, Brasil, e Valdivia, Chile. Os dois nucleos foram criados no seculo XIX, em 1824 e 1850, respectivamente, com o proposito de colaborar com o desenvolvimento economico-social dos dois paises, recem-independentes. O uso da metodologia da Historia Comparada permitiu que se aprofundasse a analise sobre o quanto a educacao e a imigracao estao imbricadas e moldaram a vida de imigrantes e nacionais, no Sul da America. Os resultados alcancados demonstram que os projetos voltados a imigracao estiveram pautados nao somente por objetivos economicos, mas, tambem, culturais. Nesse quesito, a educacao teve rimazia ao forjar a identidade dos imigrantes e, ao mesmo tempo, propiciar os canais necessarios para que, paulatinamente, dialogassem com a sociedade receptora.