情感聚焦治疗中焦点的制定和治疗项目的衔接:一种基于任务分析的方法

IF 0.3 Q4 PSYCHOLOGY, CLINICAL
Ciro Caro García
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摘要

这项工作从审查案件作为一项社会行动的提法开始,从一项充满意图和“非无辜”的活动的意义上说,这项活动因此需要特别注意其所包含的过程。然后,简要介绍了以情感为中心的治疗(TFE)的FC模型,并提出了以下问题:缺乏一个明确的模型来说明什么是共同构建焦点并就TFE中的治疗项目达成一致的过程的最佳执行。通过对FC(过程、产品和客户体验)的维度及其作为心理治疗知识管理实践的性质进行批判性审查,分析了这一问题。在此基础上,发展了“重点”和“治疗项目”的补充概念,为应对所提出的问题提供了基础。作为回应,它考虑到希望将其建模为一项旨在客户和治疗师之间主观协调的“宏观治疗任务”的过程,并进行了任务分析的初始阶段。结果部分提供了一个合理的假设过程模型,该模型共同建立一个焦点,并就TFE的治疗项目达成一致,以及一份任务手册和相应的分辨率等级。最后,根据这三种产品作为心理治疗综合实践和治疗师能力发展的资源的一般价值,对其进行了讨论。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Formulación de Focos y Articulación de Proyectos Terapéuticos en Terapia Focalizada en la Emoción: Una Aproximación basada en el Análisis de Tareas
El trabajo comienza con la revisión de la Formulación de Caso (FC) como acción social, en el sentido de una actividad cargada de intenciones y “no inocente” que, por tanto, requiere un cuidado especial respecto a los procesos que comprende. A continuación, se presenta brevemente el modelo de FC de la Terapia Focalizada en la Emoción (TFE) y se plantea el siguiente problema: la ausencia de un modelo explícito de lo que representa la mejor ejecución del proceso de co-construir un foco y acordar un proyecto terapéutico en TFE. Dicho problema es analizado mediante la revisión crítica de las dimensiones de la FC (proceso, producto y experiencia del cliente) así como su naturaleza como práctica de gestión del conocimiento en psicoterapia. A partir de ahí, se desarrollan los conceptos complementarios de “foco” y “proyecto terapéutico”, a fin de dotar de fundamento a una respuesta al problema planteado. Para responder, se parte de la consideración del proceso que se desea modelizar como una “macro-tarea terapéutica” orientada a la coordinación intersubjetiva entre cliente y terapeuta, y se conduce la fase inicial del Análisis de Tareas. En la sección de resultados se ofrece un modelo racional-hipotético del proceso de co-construir un foco y acordar un proyecto terapéutico en TFE, así como un manual de la tarea y la correspondiente escala de grados de resolución. Finalmente, se discuten los tres productos en términos de su valor general como recursos para la práctica integrativa en psicoterapia y el desarrollo competencial de los terapeutas.
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