学校机构

Q3 Social Sciences

Informatologia Pub Date : 2019-06-30 DOI:10.32914/I.52.1-2.9

Slavoljub Hilčenko

{"title":"学校机构","authors":"Slavoljub Hilčenko","doi":"10.32914/I.52.1-2.9","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Na\nAkademiji Obrazovno-zdravstvenih strukovnih studija u Subotici, studenti pored\ninformacijsko i komunikacijsko-tehnoloških (IKT) saznanja, stječu i potrebna\nmetodičko-didaktička iskustva (= instrukcijski dizajn) koja u edukaciji djece\nimaju najveći značaj. \"Jednom\npogrešno naučeno, teško se ispravlja!\" Kada su u pitanju usvajanja\napstraktnih matematičkih pojmova (npr. mjerenje zapremine ili mase tijela ...),\nIKT nisu od presudnog značaja. Sva naša osjetila i eksperimentalan rad su u\nprocesu usvajanja ovakvih saznanja nezamjenjiva. IKT mogu poslužiti u procesu\nprovjere i utvrđivanja ovih tema, kao dopunsko nastavno sredstvo, a nikako kao\nprimarni izvor za stjecanje znanja/vještina! Cilj rada jeste predstavljanje\nprimjera teme JEDINICA ZA MJERENJE TEKUĆINA – LITRA u kojoj metodika rada, čula\ndjece i eksperimetalan rad, moraju biti ispred IKT.","PeriodicalId":35333,"journal":{"name":"Informatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.32914/I.52.1-2.9","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Predškolska ustanova\",\"authors\":\"Slavoljub Hilčenko\",\"doi\":\"10.32914/I.52.1-2.9\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Na\\nAkademiji Obrazovno-zdravstvenih strukovnih studija u Subotici, studenti pored\\ninformacijsko i komunikacijsko-tehnoloških (IKT) saznanja, stječu i potrebna\\nmetodičko-didaktička iskustva (= instrukcijski dizajn) koja u edukaciji djece\\nimaju najveći značaj. \\\"Jednom\\npogrešno naučeno, teško se ispravlja!\\\" Kada su u pitanju usvajanja\\napstraktnih matematičkih pojmova (npr. mjerenje zapremine ili mase tijela ...),\\nIKT nisu od presudnog značaja. Sva naša osjetila i eksperimentalan rad su u\\nprocesu usvajanja ovakvih saznanja nezamjenjiva. IKT mogu poslužiti u procesu\\nprovjere i utvrđivanja ovih tema, kao dopunsko nastavno sredstvo, a nikako kao\\nprimarni izvor za stjecanje znanja/vještina! Cilj rada jeste predstavljanje\\nprimjera teme JEDINICA ZA MJERENJE TEKUĆINA – LITRA u kojoj metodika rada, čula\\ndjece i eksperimetalan rad, moraju biti ispred IKT.\",\"PeriodicalId\":35333,\"journal\":{\"name\":\"Informatologia\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"https://sci-hub-pdf.com/10.32914/I.52.1-2.9\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Informatologia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.32914/I.52.1-2.9\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"Social Sciences\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Informatologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32914/I.52.1-2.9","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

在苏博蒂察，信息和通信技术（ICT）、学习、学习和学习、学习与学习、学习学习与学习以及学习与学习的学生在儿童教育中是最重要的。“学到了一个错误，很难纠正！”当涉及到采用抽象数学概念（例如运动量表或身体质量…）时，信息通信技术并不重要。我们所有的感官和实验工作都导致了这种不确定性的采用。信息和通信技术可以作为一种额外的教育工具，而不是获取知识/技能的来源，在监测和设置这些主题的过程中发挥作用！目的是介绍一个实验测量主题的例子——LITRA，其中工作方法、小麦和实验工作必须放在ICT前面。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Predškolska ustanova

Na Akademiji Obrazovno-zdravstvenih strukovnih studija u Subotici, studenti pored informacijsko i komunikacijsko-tehnoloških (IKT) saznanja, stječu i potrebna metodičko-didaktička iskustva (= instrukcijski dizajn) koja u edukaciji djece imaju najveći značaj. "Jednom pogrešno naučeno, teško se ispravlja!" Kada su u pitanju usvajanja apstraktnih matematičkih pojmova (npr. mjerenje zapremine ili mase tijela ...), IKT nisu od presudnog značaja. Sva naša osjetila i eksperimentalan rad su u procesu usvajanja ovakvih saznanja nezamjenjiva. IKT mogu poslužiti u procesu provjere i utvrđivanja ovih tema, kao dopunsko nastavno sredstvo, a nikako kao primarni izvor za stjecanje znanja/vještina! Cilj rada jeste predstavljanje primjera teme JEDINICA ZA MJERENJE TEKUĆINA – LITRA u kojoj metodika rada, čula djece i eksperimetalan rad, moraju biti ispred IKT.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Informatologia Social Sciences-Law

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

16 weeks

期刊介绍： INFORMATOLOGIA is scientific journal which is dealing with general and specific problems in scientific field of Information Science. INFORMATOLOGIA publishes scientific and professional papers from information and communication sciences, which are refering to theory, technology and praxis of information and communication, education, communication science, journalism, public relations, media and visual communication, organisation and translotology and papers from related scientific fields. INFORMATOLOGIA is beeing published over thirty years and it gathers prominent experts in field of Information and Communication Science. The journal is published four times a year and it publishes scientific papers.