程序设计课程中的分析教学

IF 2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Campus Virtuales Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.54988/cv.2022.1.880

Juan C. Fiallos Quinteros, J. A. Jiménez Builes, Jhon W. Branch Bedoya

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摘要

编程教学需要发展高级认知能力，这需要学生和教师的巨大努力。学业失败率很高，这表明有必要采取措施扭转这种情况。教学分析提供了提高教育过程质量的方法、过程和技术。这项研究对在高等教育背景下将教学分析技术、方法或过程应用于初始编程课程的研究进行了系统的回顾。主要目标是确定应用于编程的教学和学习分析的主要观点和趋势以及可能的研究主题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Analítica de enseñanza y aprendizaje en cursos de programación

La enseñanza de la programación requiere del desarrollo de habilidades cognitivas de alto orden, lo que exige un gran esfuerzo por parte de estudiantes y profesores. Las altas tasas de fracaso académico indican que es necesario tomar medidas para revertir esta situación. La analítica de la enseñanza y el aprendizaje proporciona métodos, procesos y técnicas que permiten mejorar la calidad del proceso educativo. La investigación presenta una revisión sistemática de estudios en los que se aplican técnicas, métodos o procesos de análisis de la enseñanza y el aprendizaje en cursos de programación inicial en el contexto de la educación superior. El objetivo principal es identificar las principales perspectivas y tendencias en la analítica de enseñanza y aprendizaje aplicada a la programación y posibles temas de investigación.

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期刊介绍： Campus Virtuales is a scientific journal of multidisciplinary research regarding the use of information and communication technologies (ICT) in education. It has been created with a twofold aim, to gather researchers’ personal experiences and of institutional virtual campus as well.