{"title":"代数:数学七年级学生的理解能力是什么?","authors":"Ali Noeruddin, Piyanto Piyanto","doi":"10.30734/JPE.V8I1.1517","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: A learning process, understanding is a prerequisite for improving cognitive abilities. To find out the extent of students' mathematical understanding ability by describing based on indicators used by researchers. The purpose of this study was to describe the five abilities of students towards mathematical understanding of algebra material in grade 7 MTs. This research method is a qualitative descriptive study. The sample selection uses the purposive sample method, namely three 7th grade students at MTs Manbaul Islam Soko, Tuban Regency. The research instrument used was a UAS test and interview questions, while to ensure the validity of the data, the researcher analyzed the data in two ways, namely the triangulation of data sources and triangulation of methods. The results of the study describe five students' mathematical understanding abilities on algebra material, namely reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, and communication. Keywords: Mathematical understanding ability, algebra Abstrak: S uatu proses belajar, pemahaman merupakan prasyarat untuk meningkatkan kemampuan kognitif. Untuk mengetahui sejauh manakah kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menguraikan berdasarkan indikator yang digunakan peneliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan lima kemampuan siswa terhadap pemahaman matematis pada materi aljabar di kelas 7 MTs. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan sampel menggunakan metodhe sampel bertujuan (Purposive Sample) yaitu tiga siswa kelas 7 di MTs Manbaul Islam Soko Kabupaten Tuban. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes soal UAS dan wawancara, sedangkan untuk memastikan kevalidan data, peneliti menganalisis data dengan dua cara yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian memaparkan lima kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aljabar yaitu reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, dan communication. Kata Kunci: kemampuan pemahaman matematis, aljabar","PeriodicalId":56227,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Edutama","volume":"8 1","pages":"63-70"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Aljabar: Bagaimana Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII?\",\"authors\":\"Ali Noeruddin, Piyanto Piyanto\",\"doi\":\"10.30734/JPE.V8I1.1517\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstract: A learning process, understanding is a prerequisite for improving cognitive abilities. To find out the extent of students' mathematical understanding ability by describing based on indicators used by researchers. The purpose of this study was to describe the five abilities of students towards mathematical understanding of algebra material in grade 7 MTs. This research method is a qualitative descriptive study. The sample selection uses the purposive sample method, namely three 7th grade students at MTs Manbaul Islam Soko, Tuban Regency. The research instrument used was a UAS test and interview questions, while to ensure the validity of the data, the researcher analyzed the data in two ways, namely the triangulation of data sources and triangulation of methods. The results of the study describe five students' mathematical understanding abilities on algebra material, namely reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, and communication. Keywords: Mathematical understanding ability, algebra Abstrak: S uatu proses belajar, pemahaman merupakan prasyarat untuk meningkatkan kemampuan kognitif. Untuk mengetahui sejauh manakah kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menguraikan berdasarkan indikator yang digunakan peneliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan lima kemampuan siswa terhadap pemahaman matematis pada materi aljabar di kelas 7 MTs. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan sampel menggunakan metodhe sampel bertujuan (Purposive Sample) yaitu tiga siswa kelas 7 di MTs Manbaul Islam Soko Kabupaten Tuban. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes soal UAS dan wawancara, sedangkan untuk memastikan kevalidan data, peneliti menganalisis data dengan dua cara yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian memaparkan lima kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aljabar yaitu reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, dan communication. Kata Kunci: kemampuan pemahaman matematis, aljabar\",\"PeriodicalId\":56227,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan Edutama\",\"volume\":\"8 1\",\"pages\":\"63-70\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-02-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan Edutama\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30734/JPE.V8I1.1517\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Edutama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30734/JPE.V8I1.1517","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
摘要:作为一个学习过程，理解是提高认知能力的先决条件。根据研究者使用的指标，通过描述来了解学生的数学理解能力的程度。本研究的目的是描述七年级学生对代数材料的数学理解的五种能力。本研究方法是定性描述性研究。样本选择采用有目的样本法，即三名七年级学生在MTs manbaaul Islam Soko, Tuban Regency。使用的研究工具是UAS测试和访谈问题，同时为了保证数据的有效性，研究者对数据进行了两种分析方式，即数据源三角化和方法三角化。研究结果描述了五种学生对代数材料的数学理解能力，即推理和论证、设计解决问题的策略、数学化和沟通。关键词:数学理解能力，代数摘要:数学理解能力，数学理解能力。Untuk menggetahui sejauh manakah kemampuan pemahaman matmatatis siswa dengan menguraikan berdasarkan指标yang digunakan peneliti。图juan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan lima kemampuan siswa terhadap pemahaman matematis pada materii aljabar di kelas 7 mt . Metode penelitian ini adalah penelitian deskritif quality。pilihan样本，menggunakan方法，bertujuan(目的样本)，yyitu tiga siswa kelas 7, MTs Manbaul Islam Soko Kabupaten Tuban。仪器peneltitian yang digunakan adalas的数据为:as数据为:as数据为:as数据为:as数据为:as数据为:as数据为:as数据为:Hasil penelitian memaparkan lima kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aljabar擅长推理和论证，设计解决问题的策略，数学化，沟通。Kata Kunci: kemampuan pemahaman matmatatis, aljabar
Aljabar: Bagaimana Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII?
Abstract: A learning process, understanding is a prerequisite for improving cognitive abilities. To find out the extent of students' mathematical understanding ability by describing based on indicators used by researchers. The purpose of this study was to describe the five abilities of students towards mathematical understanding of algebra material in grade 7 MTs. This research method is a qualitative descriptive study. The sample selection uses the purposive sample method, namely three 7th grade students at MTs Manbaul Islam Soko, Tuban Regency. The research instrument used was a UAS test and interview questions, while to ensure the validity of the data, the researcher analyzed the data in two ways, namely the triangulation of data sources and triangulation of methods. The results of the study describe five students' mathematical understanding abilities on algebra material, namely reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, and communication. Keywords: Mathematical understanding ability, algebra Abstrak: S uatu proses belajar, pemahaman merupakan prasyarat untuk meningkatkan kemampuan kognitif. Untuk mengetahui sejauh manakah kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menguraikan berdasarkan indikator yang digunakan peneliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan lima kemampuan siswa terhadap pemahaman matematis pada materi aljabar di kelas 7 MTs. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan sampel menggunakan metodhe sampel bertujuan (Purposive Sample) yaitu tiga siswa kelas 7 di MTs Manbaul Islam Soko Kabupaten Tuban. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes soal UAS dan wawancara, sedangkan untuk memastikan kevalidan data, peneliti menganalisis data dengan dua cara yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian memaparkan lima kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aljabar yaitu reasoning and argument, devising strategies for solving problems, mathematizing, dan communication. Kata Kunci: kemampuan pemahaman matematis, aljabar
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
