私立教育机构基础教育和学士学位教师声音磨损的感知

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Marìa Celinda Macìas Palma, Mario Palma
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摘要

声音是教学的主要工具,在这一教育人群中,有很高比例的教师存在与声音有关的健康问题,这些结果是由个别因素造成的,如声音滥用、声音努力;以及由环境因素和教育机构条件决定的结构组成部分。本研究的目的是评估49名教师对声音磨损的感知,并将其与他们通常进行的工作内外活动联系起来。采用VHI-30问卷,获得轻度语音障碍的平均程度,得分为15.67分,采用描述性和推理算术技术确定渐近显著性值。结果证实了研究变量的零假设;虽然均值在算术上不相等,但在统计上也不存在显著的关联。对于变量“工作日喉咙不适”,我们确定了一个统计上显著的关联,这可能是由于教师在使用声音及其正确调节方面缺乏培训。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Percepción del desgaste de la voz en docentes de educación básica y bachillerato en una institución educativa privada
La voz es la principal herramienta en el ejercicio de la docencia, y entre esta poblacion educadora un alto porcentaje de profesores presentan problemas de salud relacionados con la voz, estos resultados se derivan de componentes individuales como el mal uso de la voz, sobre esfuerzo vocal; y de componentes estructurales determinados por factores ambientales y condiciones del establecimiento educativo. Se presenta un estudio descriptivo de corte transversal, con el objetivo de valorar la percepcion del desgaste de la voz de 49 docentes y relacionarlos con las actividades intra y extra laborales que realicen habitualmente. Se aplico el cuestionario VHI-30, obteniendo una media del grado de incapacidad vocal leve, con una puntuacion de 15,67, se emplearon tecnicas aritmeticas descriptivas e inferenciales para determinar valores de la significancia asintotica. Los resultados confirmaron la hipotesis nula para las variables en estudio; a pesar de que los valores de las medias no son iguales aritmeticamente, estadisticamente tampoco existe una asociacion significativa. Para la variable “molestias en la garganta durante la jornada laboral”, se determino una asociacion estadisticamente significativa, que podria deberse a la falta de formacion de los docentes en el uso de la voz y su correcta modulacion.
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Revista San Gregorio SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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